篇一:《小学作文《我们的校园》》我们的校园学校有许许多多的景物。

有宽阔的操场，有高大的教学楼，有明亮的教室，还有美丽的小花坛……让我给你们介绍一下吧。

来到校门口。

门口旁边，有着银灰色字的东风东路小学天伦校区的几个字，非常苍劲有力。

门牌后面是个深红色的毕业留念碑，上面写着每一届学生毕业时全体家长要说的话。

还是用金字刻上去的，闪闪发光。

走进校门，早上，精神抖擞的值日生，在为大家问好。

他们一句一句说得铿锵有力，同学们都赞不绝口。

左边，楼梯底有一个小花园，我最喜欢了。

里面有一些长长的芭蕉叶，就像一把长长的扇子，扇起来肯等很凉爽。

左边，还有一些不知名的小草小花。

右边，有几块大石头。

靠近点看，原来是一些石头做的小池塘，小小的小灰鱼，旁边，还有一些假的海草和荷花。

学校的最南边是篮球场。

对着马路的右边有一排鸭脚木和白兰树。

一排望过去就像教官一对一教孩子们站立，但孩子们还是弯着腰。

篮球场的围墙上贴着一幅幅关于社会主义价值观的宣传画，学校想得真周到。

我们的篮球场地板是红绿相间的，边边还有一条深红的小跑道。

篮球场的北边有个风雨操场，那里非常干净，每条柱子上都会有可爱的宣传画报，还有双杠玩。

叮铃铃……下课了整个学校都非常热热闹闹。

有比赛跑步的，有跳绳的，有玩游戏的……叮铃铃……上课了同学们立刻回到班级。

这是的学校就是安静的了。

从风雨操场走向西边，有一个小舞台，是用来学生平时聚集开会的地方，也是班级表演的地方。

再往前走，就是西楼梯了。

走到二楼，我们会看到一个非常大的跑道，西面我还有个游泳池。

望向东面就是我们的升旗台。

左边，还有一些花草树木。

走向南向教学楼看，就会看见部分课室。

外层橙白相间，还可以看见东风东路小学几个字。

走向三楼、四楼，你会看见有九个班，每个班门口都有雨伞架、每周一星和班牌还有宽敞的走廊。

走进课室，你会看见整整洁洁的桌面，油光发亮的地板，一尘不染的窗户，干干净净的黑板。

上课了，老师的语调抑扬顿挫，一下子就把同学吸引住了。

课室外鸦雀无声，时不时有老师经过。

在小走廊这里，还有一些叫勒杜鹃的花儿。

它的别名是三角梅。

春天来了，花儿茂盛的时期，它是红色的三角形，中间还长着一些白花儿，就像拇指姑娘，睡在红色的三角床上。

冬天，花儿已经凋谢，只剩下墨绿的叶子了。

远看就像为教学楼增添了一件绿衣裳。

你好，美丽的校园。

我永远记住这生机勃勃的校园。

篇二:《小学生作文《我们的校园》》我们的校园我们的校园是一个美丽的校园。

一进入校门，映入眼帘的是一个宽阔的操场。

操场上两个排球、篮球两用的灯光球场分布在操场的南北两边，每个球场都有四根灯柱矗立在球场的四方.每当老师、同学们在这里打球时，灯柱就像四位忠实的观众目不转睛地看着。

两个球场中间有一排高大整齐的梧桐树，像卫兵一样日夜守护着操场上的体育设施，给同学们遮风挡日。

操场的西南角是一块运动器材区,单杠、木马、乒乓球桌等运动设施应有尽有。

每当课余或是体育课自由活动时，这里就成了同学们的快乐天地。

操场正前方有一个舞台，每当元旦、国庆节、六一儿童节等，我们学校就在这里举行文艺汇演.舞台的正前方，是国旗台，每逢周一,我们学校都举行升旗仪式。

一条200米的环形塑胶跑道紧紧地围着操场，既像红色的地毯，在欢迎同学;又像环岛路的五线谱.看着看着，我仿佛听见了美妙的音乐。

{小学作文我们的校园包括寵夏秋冬}.下课时，同学们有的在操场上玩耍，有的练跑步，有的做游戏，还有的跳皮筋，玩得可开心了。

穿过操场往前走,就来到我们学校的教学区。

站在这里环视:东西南北四栋教学楼把整个校园围住，每栋有五层，每层都设有教室,老师的办公室,卫生间。

每个教室里有先进的教学设备，其中最为先进的是电教平台,为老师上课及同学学习带来了很大的方便.每条走廊上都种了许多植物，绿化了校园。

其中4号楼是科学楼，科学室、美术室、音乐室、多媒体教室等一应俱全。

{小学作文我们的校园包括寵夏秋冬}.教学区中央是一小片水泥硬底化的空地,大课间时，同学们在这儿玩耍。

空地四周是四个草坪，草坪周围种有树木，每到树木开花的季节，绿草鲜花相映，美丽极了。

我们的校园真美丽。

我爱我们的校园!篇三:《(我们的校园)小学生作文三年级》{小学作文我们的校园包括寵夏秋冬}.我们的校园我们的学校叫华一实验学校，我非常喜欢这所学校，因为它不但很美而且给我带来了很多快乐！一进校园，你就可以感觉到地上到处都很干净，可以闻到一阵阵花香。

哇！校园真美啊！到处是五颜六色的花朵，有红的，有黄的，有绿的。

校园中间有个水池，里面有很多金鱼在游来游去，池里面还种了很多荷花，荷花开得很美。

同学们都很爱护花草树木。

上课了，同学们都高兴地走进教室，大家都坐得端端正正的等待着老师来上课。

我们的课上得非常生动，同学们也非常认真地听老师讲课，积极的发言。

下课了，同学们都走到操场上，有的在草坪上踢足球，有的在跑道上跑步，有的在篮球场上打篮球，还有的在跳绳。

我们每天都会在操场上跳课间操，同学们都排好队跳得很整齐。

放学了，同学们就在教室里等待着爸爸妈妈的到来，然后都开开心心地回家了。

我们的学校真是太美了，我很喜欢它！我一定要在这里好好学习，天天向上！篇四:《小学四年级作文教案我们的校园》小学四年级作文教案我们的校园(一)启发谈话，激发情感，确定中心师同学们喜欢咱们的校园吗？生我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。

师喜欢校园的哪些方面呢？生校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

生我喜欢校园里很多体育设施。

如联合器械架，攀登架，单、双杠等等。

我可爱在这儿活动了。

师除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？生在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。

师是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。

(板书一、中心思想)(二)指导写作条理师我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？生我以进校的路线来写校园的各个地方。

如进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师思路很清楚。

生老师，我按校园的各个方面分类写行吗？师当然可以，你说说看。

生我常常站在四楼窗口俯瞰校园。

我按这样的顺序首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书二、叙述要有条理){小学作文我们的校园包括寵夏秋冬}.(三)指导写重点段师文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？生应该考虑详写和略写的问题。

师是的。

文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。

下面我们来共同研究一下详写部分。

生重点描述的地方也要有一定的顺序。

师很好。

首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书三、详细描写(重点段落)(一)确定立足点(二)按方位描述(三)表达真情实感〕生写片断后谈我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。

夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。

再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。

不，那是集体的财富。

接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。

走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。

这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀！生教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。

这里全是先进设备。

地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。

抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。

平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。

瞧，正中的那台就是我用的。

雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。

在这里上课真是一种享受。

二、教师总结几位同学写的内容都较具体。

在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

篇五:《《我们的校园》作文指导教案》《我们的校园》作文指导教案一、教学目标领悟例文中的写作技巧和表达方法（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融等），积累词句。

培养学生的观察能力、审美能力、想象能力、表达能力。

二、过程与方法学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点。

在例文回顾中积累词句和写作方法，在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握。

感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。

三、教学重、难点抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。

教学准备课前要求学生观察校园的景色，注意不同时段的景物特点。

作好观察笔记。

熟读第一单元课文中写景内容。

准备若干校园景色照片。

教学过程一、范文引路，回顾写法播放第一单元课文相关内容，学生自主浏览。

自主探讨，指名说文章的表达方法。

（老师板书描写有序，抓住特点，点面结合，动静结合，恰当使用多种修辞手法，情景交融。

）你还对哪些写景文章记忆深刻,能不能背上一两句写得很好的句子,或是说出用得很好的表达方法。

二、仔细观图，指导习作(一)观看校园图片。

出示图片。

说说这些图是哪儿的景物,给你留下什么印象。

指名说(这是我们的校园)。

板书:美丽的校园(美丽、漂亮、迷人、景色优美)是的，这是我们再熟悉不过的校园。

美吗？美在哪儿?(如杨桃树、操场、舞台、后花园)你观后有什么感受？校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点){小学作文我们的校园包括寵夏秋冬}.师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 能不能运用所学表达方法，通过生动准确的描绘，给人以身临其境之感？ (按一定的顺序,抓住重点,详略得当).(二)指导细致观图，运用所学的表达方法进行习作。

学生自主浏览夜景图,联系平时的观察,自由探讨怎样运用所学的这些表达方法将景物写具体,写生动。

交流汇报结果。

你在描写时可以按怎样的顺序来写呢? (指名说)(1)空间顺序（从远到近，从下到上，或是游览顺序，移步换景）;(2)时间顺序（如《观潮》是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。

）;(3)景物分类（《桂林山水》是按景物分类，先写水，再写山，最后两者合一，相互映衬)抓住景物的特点。

应着重抓住哪些景物来展开描绘,抓住它们的什么特点?怎样把这些特点写具体?(指名说)四、指导选材师:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。