卓楼小学2017--2018第一学期
数学期中质量检测分析报告
一、公布各年级各科成绩及其排名
二、名次统计（依据平均分及达标率统计）
1、平均分名次过中间线的班级及学科有：一年级16个班，11语文5，12语文8；二年级17个班，21语文6；三年级18个班，33数学5,34数学3,31英语6,32英语9；四年级16个班级，42语文3，42英语6；五年级共15个班级，51语文6,51数学1,52数学4；六年级共11个班，61语文5,62语文6,61科学2.
2、达标率名次过中间线的班级及学科有：一年级16个班，11语文6；二年级17个班，21语文6；三年级18个班，31语文6,32数学8,34数学6,32英语5；四年级16个班级，42语文1,42数学8,42英语7,42科学1,41品社7,42品社5；五年级共15个班级，51语文2,51数学1,52数学5；
三、成绩分析
公布此次排名，只是我校内部交流，不对外，不纳入量化，只是关起门来，通过我们自己的分析，为了查找彼此的差距，特别是与兄弟单位的同年级的落差，下一步制订科学可行的教学计划，思考下一步怎样追赶，弥补教学上的不足，互相学习。

让学生真正内化吸收，活学活用。

通过以上成绩分析，我校17个班级，居于中游以上学科科目数并不少，但是居于前3名的学科数并不是很多，尤其是我校垫底的学科数目庞大，与兄弟单元同年级平均分达标率落差存在较大差距。

四、问题及不足
中游及中下游的学科较多，分析原因为：
1、对于期中检测，学科科任教师没有引起足够的重视，没有组织学生进行系统的复习
2、学生平时学习不扎实，基础知识掌握不好，教师没有及时跟踪和查缺补漏，作业讲评和上课过程管理不精细。

3、学生作业习惯和考试习惯不好，考试时没有养成认真的读题审题习惯，导致分析题目
不仔细，出错率较高。

4、考前辅导和系统练习不足。

教师和学生不能有效的进行足够的练习及系统的复习，导致新知遗忘较多，不能灵活的利用知识解决问题。

五、教学建议
1、高频率使用多媒体教学设备，比较形象直观。

2、认真对待练习册和新课堂，用好这两本书，认真批改作业。

3、认真备课，最起码得有本节课的简案。

4、布置作业有落实有检查有复批。

5、考前进行认真系统的复习。

6、认真组织试卷讲评，在班内借此机会对全体同学进行思想教育
7、对中下游成绩的学生进行跟踪式管理
8、加强学习，吃透教材，认真分析
9、对学生开展精细化管理，注重日常管理。

10、出台激励措施，通过表彰会，激励全体同学。