T:What’s that?
S1:It’s a flag.
T: What’s that?
S2:It’s a ...
1.在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用
“What’sthat?”提问。
2.出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。
T: What’s that?
准备
教学过程设计
Step1Warming up
1师生问候。
T:Good morning ,boys and girls .
Ss:Good morning ,Miss .
T:Nice to meet to you.
Ss : Nice to meet to you , too .
游戏--------击鼓传球
S1; It’s a triangle.
T: What’s that?
S2: It’s a square.
T: What’s that?
S3: It’s a circle.
T: What’s that?
S4: It’s a rectangle.
1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生
或老师扮演Dino）。
2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。
3听课文B部分录音，分角色表演。
Step4Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景：你和妈妈在超市碰到了同学。
你和妈妈在公园遇到了邻居。
你和爸爸在书店遇到了老师。
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如
happy ,good ,busy ,free,interesting等。
Step 2Presentationand drill
1复习。
教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T:Hello ,S1. Nice to meet you .
问候。
标
教材重点：用Good morning ,How are you ?Nice to meet you向他人致意。
分析难点：This is⋯.He is my brother /She is my sister .
教法讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法
提示
教学多媒体课件，单词卡片
2评价。
家庭作业。背课文。
教学后记
T：What can you see in the picture ?
How does Dino greet the dog ?
What is Dino saying ?
2）听课文D部分录音，跟读。
3）三人一组表演对话。
3评价。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。
fine ,thanks .分别用以上句子向学生问候。
游戏-----（锁链游戏）
S1：How are you ?
S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?
S3:Fine, thanks .
⋯
出示一张照片或图片。
T: Look , this is .. He is my brother .
教学后记
NO
Unit 1Nicetomeetyou .
1o
morning and afternoon
bl
:
Step1Warming up
1
2
Step 2Presentationand drill
1o
2o
3E
4
5---greetings.
Step 3Practise
A little master-hand
板书句子He is my brother .带读，让学生理解This is⋯和brother的含义。
让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is⋯He is my brother ./She is my sister作介绍。
3听课文A部分，跟读。
4三人小组练习。
Step 3Practise
操练和运用课文B部分。
S1:Nice to meet you ,too .
T（向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?
S2: My name is⋯.
T:Glad to meet you .
S2:Glad to meet you too .
然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。
T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?
Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .
2呈现课文。
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning,Howareyou?I’m
Step4Consolidation
1234来自小学教师统一备课纸（NO：）
科目英语年级三班级时间年月日
课题Unit2It’s a circle.节次三课时
教
1能听懂、会说新单词triangle,square,color;
学
2能辨别含三角形的物体及其数量；
目
3能听懂，会说本课对话。
标
教材重点：描述含三角形的物体形状及数量。
Ss : Fine, thank you.And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2唱英语歌曲“Good morning to you.”。
Step 2Presentationand drill
游戏——Magic eyes（火眼金睛）
教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。
小学教师统一备课纸（NO：）
科目英语年级班级时间年月日
课题Unit 1Nicetomeetyou .节次三课时
教1能听懂、会说新单词nice,are ,thanks ,brother ,sister；
学2能听懂、会说本课对话；
目3能灵活运用Good morning ,How are you ?Glad to meet you等问候语进行日常
分析难点：理解名词的复数形式。
教法讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法
提示
教学多媒体课件，单词卡片
准备
教学过程设计
Step1Warming up
1师生问候。
T:Good morning ,boys and girls .
Ss:Good morning ,Miss .
T:How are you?