的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
6.由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。提Βιβλιοθήκη ：用文字描述研究性学习的主要容与方法
3.对中学生成长不利.
中学生应该广交善友,而非把情感交流仅仅限于”早恋”,这样对于个性发展,人脉结交不利. 此外,中学生性格比较单纯,对爱情缺乏成熟理智的认识，一旦发生问题,很容易受伤害.这样的话对其成长更为不利.
4.早恋很少有结果
中学生的恋爱观尚不成熟,对”爱”的含义并没有清晰深入的认识,他们眼中的早恋对象往往只是比较单纯简单的”喜欢”或”冲动”.而且随着年龄的增长和阅历的提升,他们的恋爱观会不断成熟,改变,中学生时代喜欢的人到大学及再以后就变了.
成果概述：
通过本课题的研究，使我们认清了早恋的危害以及如何正确对待中学生的早恋
1.影响学习.
投入大量注意力,精力,体力造成影响学习.而高中阶段是整个学生生涯中最需要”拼”的时期,不单单是高考,而且对其学习习惯,学习观的培养也至关重要.
2.浪费金钱.
谈朋友当然要消费,中学生没经济收入,加之消费观的不成熟,不理性,常常盲目消费,并给家庭增加经济负担.
2.针对中学生早恋的原因，应该采取何种对策有效预防和解决早恋问题？
二、课题研究的目的意义：
对于中学生的早恋问题，只有做好对中学生的青春期教育，引导他们正 确的对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。 三、课题具体研究的过程
以调查问卷的方式随机对我校560名高一同学做了调查，调查问卷如下：
1. 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗?
A.有过 B.没有 C.只有朦胧的情感体验 D.这不是恋爱，是寂寞
2 .你是怎么看待早恋现象的?
A.支持，早恋是青春期正常需求
B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说
C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行
2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师， 家长防和制止早恋现象的措施的看法。
调查结果如下：
支持：179人（占32%）
反对：168个（占30%）
无所谓：213（38%）
四、调查结果分析：
由此可见，我校约三分之一的同学对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们仍不想将自己心的真实想法进行表达。因此，在传统社会风气的影响下，同学们思想普遍随从社会潮流，持一种半开放的观念，既想体现自己的开放，却又用戏谑或不正经的言行进行掩饰或为了不丢失面子说出于心相背的话。因此，同学们本质上还是持一种模糊偏向保守却对早恋充满好奇而部分憧憬。
3、统计：谦，宫泉孜
4、采访：文军、子奇、刁浩楠
5、整理：宫泉孜、谦
提示：指明合作人的，独立承担的不用填写
开始时间：
2019．10．08
结束时间：
2019．12．28
学时总数：
学分：
指导老师：
夕峰
研究容：
一、课题研究的主要问题
1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？
3 .你认为早恋会影响学习吗?
A.有益于学习，如写情书能提高作文水平
B.不利于学习 ，会使成绩下降
C.不会影响
4 .你身边的同学早恋的多吗?
A.多B.很少 C.没有
5. 当你看到身边的人早恋，你的感觉是?
A.嫉妒 B.鄙视 C.羡慕 D.无所谓
6 .你认为什么时候恋爱是合适的?
__________岁
五、学生早恋原因分析
1.为防止进入大学后被嘲笑而被动的进入朦胧的恋爱
2.由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
3.由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长或某些自己崇尚的品性产生的早恋而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动并能保持长久。
4.这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。
5.一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目
研究性学习及创新成果课题报告
年级班号学籍号
学年：
学期:
上 下 学期
类型：
（打勾）
课题研究
项目（活动）
课题名称：
高中生早恋现象及应对策略
理论学习情况：
1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学，生理学，伦理学等，了解当代中学生的心理，生理特点以及他们的伦理观念，以便于自己顺利走进高一学生的心里，更好的了解他们的真实想法和他们早恋的缘由。
4.走访：走访学生家长，老师，了解他们对这一问题的处理措施及效果。 不断总结吸收他人的经验教训，完善自己对这一问题的处理方案。
成果呈现形式：
（打勾）
攥写实验报告
其它（从平台选）
组织形式：
小组合作研究
个人独立研究
其它（从平台选）
承担任务：
主持人，统计，整理
合作人：
1、上网调查：刁浩楠、凯洋
2、发放问卷：文军，凯洋、子奇
5.外在不利
一方面家长老师会担心,分心.另一方面对周围的同学也会有影响,而周围的一些言论也常常会伤害到当事人.
如何正确对待中学生的早恋
1．分析中学生早恋中存在的主要问题，让他们具备对早恋的准确认识，自觉产生免疫力 中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，中学生的早恋，不仅成功率极低，