2、总结：我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。
六、教学反思
本课接本单元的第三课，是本单元的总结课，它是在分别认识了根、茎、叶、花、果实、种子的基础上，进一步认识一株完整的绿色开花植物；又在学生“种植物Байду номын сангаас活动基础上，形成了从种子萌发到产生新的种子这样一个生命周期的概念；还在学生收集资料的基础上，认识植物对人类的多方面贡献。因此，它既具有概括性，又具有扩展性。
2、就“吃”方面展开重点讨论，各小组学生拿出提前准备好的近日所吃的植物，认一认吃的是植物的哪一部分、哪些植物的哪些部分被我们食用了。
3、小组活动并大组汇报。
4、谈话：除了“提供食物”以外，植物对人类还有哪些方面的贡献？
5、学生在小组内交流查找的资料，然后大组交流。
6、教师适当总结。
3、总结
1、谈话：这个单元学完了，你有什么收获？
2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。
3、原以为保护花草树木尽自己的力量。
三、教材分析
本课主要教学内容有三个部分：
第一部分，认识一株完整的开花植物。课文选用番茄为例，因为番茄极常见，而且生长过程中有六个器官同时存在的阶段。教学中，可以先让学生回忆前三课的内容，充分总结植物各器官的形态、功能及相互间的关系，再出示像番茄这样的例子进行概括。
2、小组交流。
3、全班交流，对长期坚持种植观察的同学给予积极的表扬。
4、教师出示番茄的整株植物图片，学生指认各部分并总结各部分的形态和功能。u=2739384391,3707868251&fm=51&gp=0.jpg
5、教师总结植物的生命周期。
2、认识植物对人类的贡献
1、谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样评价都不会过分，大家说说一天的生活中哪些方面离不开植物。
这是本单元的最后一课，不能忘记对种植活动的总结。可以采用交流观察日记等不同的方式进行，一定要特别表扬坚持种植和观察的学生。
四、教学方法
1、观察、记录、描述；
2、进行探究性学习，学会测量、收集数据、积累资料等科学方法。
五、教学过程
1、总结学生的种植活动和植物的各部分名称及作用
1、谈话：大家的种植活动已经经历了比较长的时间，也有了收获，先请在各小组交流种植的收获。
七、教师个人介绍
省份：山东学校：青州市王坟镇孙旺小学姓名：刘洪全
职称：一级教师电话：（0536）3739002电子邮件：
通讯地址：山东省青州市王坟镇孙旺小学
刘洪全，男，1992年7月参加工作，大学毕业，一级教师，现在是山东省青州市王坟镇孙旺小学在职教师。
第二部分，说说我们吃的一些食物是植物的哪个部分。使学生在分析吃植物的某一部分时，将食物与植物建立起联系，同时巩固学生对植物体各部分的认识，为植物与人类的密切关系埋下伏笔。
第三部分，说说植物对人类有哪些贡献。这项活动可以是在学生调查、查阅资料的基础上进行汇报交流，让学生体会到植物对人类的贡献之大、之多。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学□√小学2，学科：科学
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、写好种植活动观察日记
二、查阅、收集资料，说说植物对人类有哪些贡献。
二、教学目标
1、能通过自己的种植经历总结植物一生经历的几个阶段和生命周期的长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。