视角；我们还建议学生“去实地探树”，让学生在理性探求的基础上丰富感性体验， 使研究更立体。再以“去实地探树”为例，我们同意三五成群同行，也允许父母陪同 协助。 综合性学习应允许甚至鼓励学生用多样的形式展示自己的活动成果。 综合性学习，在活动的开始阶段，教师就应该通过认同、激励等方式，告诉学生可以 通过作文、图表、模型、广告产品、诗歌、表演、绘画、歌唱等方式来汇报自己的活 动成果。 因此，本册教材一谈到活动成果汇报就强调“用各种方式”。但是我们 所谈的毕竟是语文综合性学习，她前面有一个重要的前缀“语文”，因此，我们应该 民主、平等地建议学生多采用一些富有“语文味道”的汇报方式，例如在“