客观实际与人生选择
选择是什么？选择就是给自己定位，选 择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握 自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入 激情，因而，选择就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择， 人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能 冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出 生命的华彩乐章。
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说 不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫 起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖，于是就叫 属下去看看是什么东西在叫。属下回来报告说是一只秃鹰在叫。国王 感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。
③与家人建立稳定、和谐的关系，拓宽人际交往 的范围，与周围环境关系和谐；
④对自我的全面认识和接受，不会因为曾经的失 落和失意而耿耿于怀；
老年期
⑤坦然面对不断衰老的事实， 及时调整自己的目标和追 求；
⑥平静地接纳不断衰老的事 实，对即将来临的生命的 终结能够坦然面对。
课堂小结
一、坚持一切从实际出发 一切从实际出发，就是人们在任何时候、任何条件下，
想一想
人生必须要 选择，那选 择的依据是 什么 ？
一、坚持一切从实际出发
一、坚持一切从实际出发
客观实际，就是指存在于我们意识之外的现实 情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之 间的种种联系和关系。
一切从实际出发，就是人们在任何时候、任何 条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为 出发点、立足点、把客观实际作为我们想问题、 办事情的根据。
哲学故事:母鸡下蛋
从前，有一个人养了一只母鸡，他非
常关心这只母鸡每天下蛋的情况，渴望这
只母鸡下更多的蛋。心急的主人就开始想
办法。他想，如果多喂食物给母鸡，那么
它就能下更多的蛋。于是，他每天给母鸡
比过去多一倍的食物。结果，这只母鸡并
没有多下蛋。主人没有气馁，认为一定是
给母鸡喂的食物还不够。于是他又增加喂
从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点、 把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。 1.坚持主观与客观相符合。 2.必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 3.一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和 依据。
课堂小结
二、客观实际是人生选择的前提和基础 要做出正确的人生选择，走好人生路，要 从自身的客观实际出发。 正确认识和把握自己的过去、现在和将来。
想一想
思考： 为什么不同职业 的人，对爱的解 释不同？
大学阶段
①能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望； ②能保持客观正确的自我认识，接纳自我； ③能协调与控制情绪，保持良好的心境； ④能保持和谐的人际关系，乐于交往； ⑤能保持完整统一的人格品质； ⑥能保持良好的环境适应能力，包括正确认识环
境及处理个人和环境的关系； ⑦心理行为符合年龄特征，对自己的言行有适当
婴幼儿期
首先，儿童要学会基本的 控制自己生理活动和身体 活动的技巧。
其次，儿童要学会和掌握 基本的生活技能。
第三，学会基本的表达和 交流能力。
第四，学会和掌握一定的 知识和基本的学习能力。
小学和中学阶段
建立比较稳定、成熟的行为模式。 能够独立完成比较复杂的任务。 建立起比较稳定的人际关系。 形成较强的学习能力。
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别 的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
想一想
秃鹰的问题到底在哪里 ?
做出正确的人生选择，走好人生路，要 从自身的客观实际出发
正确认识和把握自己的过去、现在和将来
人的客观实际
人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的 社会历史条件。（前提）
世界上没有两个彼此完全相同的东西。
世界上没有两个彼此完全不同的东西。
——莱布尼兹 （近代德国著名的哲学家和科学家）
2.人生发展的现实性与可能性
爱的秘诀： 记者：“请问你们夫妻为什么能相处得这么久？” 救火员：“我们不让星星之火酿成燎原之势。” 木匠：“基础稳固是最重要的。” 老师：“彼此还在研究及了解对方。” 出版商：“我们把彼此的优点做了最精确的拷贝。” 电器工：“时而会有火花，但我们接了安全地线。” 旅馆老板：“温暖的环境，愉悦的气氛，注重私密性。” 牙医：“早上醒来第一件事及晚上睡前最后一件事：一个动人的微笑。” 药剂师：“爱是万灵药。” 货车司机：“经常想到，不能成为好伙伴，这段行程会变得艰辛孤独而遥远。” 邮递员：“勤于做沟通工作。”
食的分量，生选择的前提和基础
二、客观实际是人生选择 的前提和基础
秃鹰和黄莺的故事
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺受到国王的宠爱，于 是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我 唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”
三、人生选择的多样性和 可能性
三、人生选择的多样性和可能性
人生选择就是人们在人生历程中，根据一定的 主客观条件，在追求人生价值中，在多种可能 性中所走的选择和确定的活动。
例如：学习专业的选择，工作职业的选择，生 活中朋友的选择......等等。
1. 物质世界的统一性与多样 性为人生选择提供了多种可能性
人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。 （根据）
人生的客观实际还指人生不同阶段所具有的不 同特点、情况和问题。
人生的阶段与主要任务
从发展心理学的角度出发， 人的一生可以划分为婴儿 期、幼儿期、童年期、青 春期、青年期、中年期和 老年期七个阶段。在此， 按照常人的理解，将上述 各阶段合并为以下几个阶 段进行简要论述：
的控制和约束。
成年期 首先，形成了稳定、成熟的
人生观和价值观。
第二，敬业、负责、工作卓 有成效。 第三，健全的情感生活和人
际关系。 第四，具备学习、掌握新知
识、新事物的能力。
老年期
①作好及时的调整，尽快从对原来工作的留恋和 回味中解脱出来，正面应对新的环境；
②从事力所能及的有意义的工作，乐观地对待生 活的变化和自己责任、体力、精力的变化；