卖油翁
【教学目标】
1．知识与能力：了解“之”在课文中的指代对象。

掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。

2．过程与方法：体会作者用词的准确和传神。

3．情感、态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理。

【教学重点】
理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。

【教学难点】
理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。

【教学方法】
诵读法、合作探究式。

【教学准备】
录音机和示范朗读磁带。

【教学过程】
一、导入新课
哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？(“百发百中”，“百步穿杨”。

)“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。

这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。

这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。

但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。

（板书课题及作者）二、检查预习
1．作者介绍
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名的文人，领导了北宋的诗文革新运动。

“唐宋八大家”：唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

2．检查生字预习
注音：尧咨（zī）自矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）颔之（hán）忿然（fèn）酌油（zhuó）
3．听录音，注意句读，注意句中停顿。

4．齐读课文
三、疏通文意，整体感知
1．学生提出预习中存在翻译方面的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

2．注意积累以下重要字词：
以此：因此。

尝：曾经。

十中八九：十箭射中八九箭。

尔安敢：尔，你；安，怎么。

乃：于是。

以钱覆其口：以，用。

3．复述课文
4．思考回答：记叙了怎样的一件事？写了哪几个人？告诉我们怎样的道理？
明确：记叙卖油翁自钱孔沥油。

卖油翁和陈尧咨。

熟能生巧。

四、课文研讨
1．默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？陈尧咨这个人物有何特点？
明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。

而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。

但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。

而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。

）
2．哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？卖油翁的过人之处又有哪些？
明确：卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度。

通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。

3．分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

五、拓展延伸：课外文言文阅读：宣王好射（10分）
齐宣王好射，说①人之谓己能用强弓也。

其尝所用不过三石②。

以示左右，左右皆试引之，中关③而止，皆曰：“此不下九石，非王，其④孰能用是？”宣王之情，所用不过三石。

而终身以为用九石，岂不悲哉？(《吕氏春秋》) 【注释】①说：同“悦”。

②三石(dàn)：石，重量单位，一石为120斤。

③关：同“弯”，指拉满弓。

中关，指弓只拉了一半的弧度。

④其：副词。

1．解释下列句中的加点字（4分）
①齐宣王好．射（）②左右皆试引．之（）
③此不下．九石（）④非王，其孰能用是．（）
2．补出下面句子省略的成分。

(2分)
①以（）示左右②（）中关而止
3．翻译“而终身以为用九石，岂不悲哉？”：
4．从不同的角度看，本文可以告诉我们不同的道理，请说出其中之一。

（2分）
答案：（一）宣王好射（10分）
1．①喜欢②拉③少于④代指弓
2．弓、左右
3．但他却一辈子都以为自己用的是九石的弓，难道不是很可悲的吗？
4．从齐宣王的角度看，说明人要有自知之明，不能一味听取别人的奉承之言；从手下的角度看，说话做事要实事求是，不要夸大其辞。

总结：课文运用传神的语言、神态描写刻画了两个人物形象，栩栩如生。

叙述详略得当，重点突出。

（或学生谈学习收获）
【作业布置】
复习巩固课文翻译
【板书设计】
陈尧咨卖油翁
（略）（详）
技艺：善射（十之八九）善酌（堪称绝技）
态度：自矜（浮躁自傲）手熟（从容沉静）
中心：熟能生巧。