六年级语文教案
小学语文说明文中的说明方法设计思路：针对本课这一知识点，首先总体介绍小学语文说明文中常见的五种说明方法，然后通过举例子逐一概述每种说明方法的概念，最后通过几个句子的练习来完成知识的巩固。

教学目的
1、了解小学语文说明文中常见的五种说明方法及含义。

2、能判断简单句子所使用的说明方法。

教学重点难点
重点:能判断简单句子所使用的说明方法。

难点：能判断简单句子所使用的说明方法。

教学准备：PPT
教学时间:一课时
教学过程
一、总体介绍小学语文中常见的说明方法。

（1）列数字
（2）分类别
（3）举例子
（4）打比方
（5）作比较
二、分类举例简述。

（1）列数字含义：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

作用：使说明对象的特点准确、科学，更有说服力。

举例：a、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

-------《鲸》
b、赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽。

-------《赵州桥》
（2）分类别含义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

作用：条理清晰，一目了然。

举例：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

---《鲸》（3）举例子含义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

举例：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

-----《太阳》
（4）打比方含义：利用两种不同事物之间的相似之处
作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）举例：a、太阳会发光、会发热，是个火球。

——《太阳》
b、远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

——《长城》
（5）作比较含义：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，这种说明方法叫作比较。

作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

举例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

——《太阳》
练习巩固。

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。

（列数据）
2、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。

（举例子）
3、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。

（分类别）。