目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力；加强教育教学研究，做创新型的教师。
培训总结
个人信息
姓名
xx
任教学科
初中数学
省（市）
达州市
任ห้องสมุดไป่ตู้学段
初中
学校（单位）
xxxxxx
教龄
30
研修总结
个人研修总结
通过参加这次达州市骨干教师培训，我感悟很多，下面将我的收获总结如下：
一、课程学习收获
在培训中，我最感兴趣的是“中华美德，源远流长”这一板块，它让我明白了弘扬中华美德，对学生进行道德教育的重要性。
勤俭节约教育。在社会生活水平日益提高、物质财富不断积累的形势下，勤劳节俭的意识在部分人尤其是青少年的头脑中已经越来越淡薄。有一部分学生养成了互相攀比、讲究吃穿、不爱劳动、懒惰自私、爱占便宜等不良习气。因此，教育学生发扬艰苦朴素的光荣传统，使他们养成节俭的美德，培养其吃苦耐劳的精神，有深远的社会意义和现实意义。要让学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理，知道当今社会仍然需要发扬勤劳节俭的优良传统，在日常生活中要勤劳、不懒惰，要节俭、不浪费，激发学生以铺张浪费为耻、以勤俭节约为荣的情感。
青少年时期是奠定正确人生观和世界观的关键时期，学校是对青少年进行教育的重要场所。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿教书育人全过程，把传统美德教育作为价值观教育的基石。
二、研讨交流收获
通过交流研讨我明白了：多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。我计划精读《新课程标准解读》、《细节决定成败》、《听名师讲课》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己；在实践中进行教学研讨。
文明礼仪教育。讲文明，有礼貌，尊老爱幼，是中华民族的传统美德。礼仪是人与人、人与社会之间关系和谐的润滑剂。在中小学搞好礼仪教育，具有十分重要的作用和意义。对学生加强文明礼仪教育，促使他们自觉遵守社会公德，讲究文明礼貌，发扬助人为乐的风格，是建设新型和谐社会，确保社会健康发展的现实需要。为此，教师要善于捕捉教育时机，激发学生纯真的情感，自觉纠正礼仪方面的不良行为习惯，为做一名合格、文明的公民打下良好的基础。
中华民族的传统美德是历史的精华，是民族的精神，是做人的道德准则。要想让学生树立社会主义核心价值观，必须加强其传统美德教育。就中小学生而言，传统美德教育主要应抓好以下几方面。
诚实守信教育。诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会大力弘扬的道德规范。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本。诚实守信是我国的传统美德，是人际交往中最重要的原则。只有教育孩子从小明礼诚信、实事求是，才能培养全面发展的栋梁之材。通过教育，要让学生明白，诚实守信是一种崇高的人格魅力，做人要诚实、表里如一，要说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人；做人要守信，要讲信用、守诺言，言而有信、诚实不欺。
其次，按年龄界定培训内容。教育主管部门可以从年龄特点出发，建立基于年龄差别的培训内容体系，将青年、中年、老人教师分开培训，尤其不能放松对中年教师的培训，让培训更有有针对性，从而获得更好的效果。
最后，培训应注重拓宽知识的广度。知识的广度是提高教师综合素质，促进教育持续发展的重要条件。绝大多数的教师认为培训工作应拓宽教师的知识和视野，比在专业技能的培训更为重要、更为迫切。教育主管部门应加强培训内容的引导，促使培训机构将培训重点放在教育教学理念的更新上。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，提升教学研究能力。
三、浏览简报及同伴优秀作品等收获
通过不断地浏览简报、学习同伴优 秀作品等收获。我觉得自己的许多教法有了很大的改进。虽然教学时间已经27年了，但许多东西在听了专家的课程之后，感觉自己总结的许多经验过时了， 自己还有许多值得加强学习的地方，要通过不断学习的过程中提升自己的教学经验，充实自己的教学过程，同时讲课时必须归纳得再精炼一些。尤其是在参与主题论坛时，碰到了很多的知音，交流的很热烈、很深入，收获和感触很多，真是受益匪浅。“听君一席话胜读十念书”。
文明修身教育。修身，就是修养自身的品德。这是做人的基础，是建功立业的基石。只有修养好自身的品德，才能担当起“齐家、治国、平天下”的责任。因此，必须加强对学生的修身教育。要教育学生从自我做起，从身边做起，从基础文明做起，文明修身，做有道德、高素质的文明学生。要养成良好的仪容仪表，培养正确的审美观，做到衣着得体、行为端庄，不留怪异发型，不染头发等，养成文明高雅的个人品质和行为规范。语言要文明，使用文明礼貌用语，做到不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗；在和不同身份的人交往中，语言得体，谈吐有度，掌握分寸。通过教育，使文明修身成为广大学生的自觉行动。
建立适合不同年龄层次、不同需求的培训内容体系。使培训的内容贴近教师工作实际。
首先从教师的实际需要出发，在培训前做好充分地调查研究，提高培训的时效性和目的性，做到分学段、分学科进行培训，解答教师提出的具体问题和需要掌握的操作方法，立足于提高教师的教学实际水平，以利于教师的全面发展。教师最关注的如:这样的课堂我怎么驾驭?这样的内容我怎么教?这样的问题我怎么解决?针对以上问题的培训就是在充分调研基础上的实践操作培训。
五、对培训的建议
教师对培训本身需求的内在动力不强。作为主管部门，应该加强培训的激励机制，将培训的短期收效与长期收效结合起来。设立本地域教师培训奖励机制，充分调动教师参训的积极性，让教师在培训过程中得到更多的支持和奖励，并将教师培训的成果作为年终考核的一项内容，以推动教师培训工作的持续开展。这种激励机制从根本上看要牵涉到精神和物质的奖励，以及制度上的强制性要求。
四、教学行为的改进
我从事教师工作已有二十几年，回顾这二十几载，我的感受就是充满酸甜苦辣，通过研修学习我的一切教学行为就是要让学生获取知识，就要从培养学生的兴趣和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。对我来说，就是不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满足学生的需求。也只有这样，才能在不断的发展中提升自我。