原版英文电影课堂外的第一老师摘要: 本文主要探讨了原版电影对英语学习的促进作用。
英文电影欣赏作为英语教学的第二课堂，可以帮助大学生接触到原汁原味的口语，学习到地道流畅的表达方式，感受到独特纯正的发音，在轻松娱乐之中潜移默化地提高观看者的英语听力，还能在不同的文化语境中锻炼自己用英语思维思考问题和解决问题的能力，影片会生动鲜明地创设出真实的语言环境，强化了学习语言的氛围，展现了英语国家的风土人情以及社会、历史与文化背景。
关键词: 英文原版电影；学习英语；文化引言：当今的世界，随着通信技术的不断发展，尤其是互联网快速地走进千家万户，世界变得最来越小，变得越来平，人们之间的交流沟通越来越频繁，越来越紧密，英语，这种世界上使用范围最广泛的语言，作为一种沟通的工具，作为一个沟通的平台，变得越来越重要，成了当今天教育中最重要的一门必修课。
如何学好英语，如何更好的学习英语，如何使用英语，如何更好地在实际生活中使用英语，成为每一个想要学好英语的人必须要解决的问题。
大学里，课堂上的时间相对较少，自主支配的时间相对较多。
如何利用课外时间进行自主有效地学习英语？原版英语或许为我们找到了一种答案。
电影是一种艺术，能够用有限的时间来表现或深刻或浅显的道理，而且又是一种娱乐方式，深受大学生的喜爱。
观看英语原版电影来学习英语就成为一个学习英语的不错选择。
进入大学，我们选择了商务英语专业，学习到的英语的范围越来越广泛，在浓厚的英语氛围下，大家对英语学习展现出了极大的兴趣。
课堂上的四十五分钟已经远远不能满足我们对英语学习极大的渴望。
正如教育的本质就是让学生能够最终自己能够自主学习。
不满足课本上枯燥，单调，有限的英语知识后，在老师的介绍了，在同学们之间的相互影响下，我们投入到了英语学习的另一个广阔天地——英语原版电影。
英文原版电影一个融视、听、说于一体的媒介，为我们创造了自主学习英语最佳的英语学习环境。
英语原版电影可以更加真实地展现出英语学习中最重要的元素——英语语境，此外，通过观看英文电影，地道的英语表达方式，英语国家的风土人情，文化习惯，生活方式，思维方式，也是历历在目。
在轻松娱乐了中纠正了很多发音，积累了大量的词汇，更重要的是学会了更多的生活语言，而不是传统英语教学中的哑巴英语，在语境中体会到了一些生词的意思，这种寓教于乐的英语学习方式轻松中，娱乐中，使我们更加生动地学习到了英语知识，使我们在兴趣中学习，让我们的英语在欢快中显著提高。
原版英文电影的特点总的来说具有三个特点:即“视”，“听”，“说”。
在英语电影的“视”方面，电影可以生动地展现了原汁原味的生活场景，可以最大程度地调动英语学习者的视觉神经，使得记忆更加深刻。
在“听”方面，地道的语言，纯正的发音，在潜移默化中提高了英语学习者的听力。
在“说”方面主要是与“听”相结合，纠正了很多单词的发音，以及一些习惯用语的特殊的读音方法。
总体上说来英文电影语言内容丰富、地道、通俗，是最接近生活的会话语言，英语电影在视，听，说，三位一体中相互结合，充分调动了英语学习者的视觉，听觉。
它弥补了一些课本、语言教学片、刻意为教学编排的语言材料的不足，为学生提供了更为广泛、生动、逼真的视觉直观情景，使学生有身临其境的感觉，充分调动了学生视听说的积极性，提高英语听说能力；有利于培养学习者的英语思维；有利于学生感受真实的生活语言，提高实际的交际能力；有利于学生培养跨文化的意识，从而更好地与使用英语国家的人们的沟通。
与其它的英语媒介例如电视、听收音机等相比，英文原版电影的优势明显。
英文原版电影充分地调动了学习者的积极性。
原版影片中唯美的画面、悦耳的音乐、扣人心弦的剧情、美丽的异域风光以及演员精湛的演技，都给学生带来了快乐体验和愉悦享受，视听器官被快速调动起来，自觉接受影片所带来的大量信息，研究表明学习单用视觉学习的效率是20%，单用听力的效果是35%，视听结合的效果为55%，所以英文原版电影可以让英语学习者的学习效率更高。
正文一海量资源，廉价获取——随心所欲，想取即得英文电影的取材丰富，涵盖了政治，经济、文化、历史、宗教，教育，爱情，亲情等等日常生活的方方面面，电影的类型也丰富多彩，可以满足英语学习者对英语各个方面不同的需要，这种资源可以跨时空，跨地域。
而且获取影片资源的途径也非常多。
可以购买光碟，也可以通过网络获得，与此同时还可以使用电影剧本和字幕的文本为英语学习服务。
随着科技的不断的发展，只要移动U盘，就可以实现资源的共享。
使得英语原版电影广泛的传播成为一种可能。
二兴趣——学习最好的老师正因为英文原版电影海量的资源，使得其可以广泛地在英语学习中进行传播。
与此同时，英文原版电影还可以极大地提高英语学习者学习的兴趣。
哈利波特中各种惊悚的场景，以及那神奇的魔幻世界一定使得很多人兴致盎然，神奇四侠，X 特警，超人，蜘蛛侠，蝙蝠侠，那种种超自然能力的神奇，一定会让观众人浮想联翩。
，泰坦尼克后天2012 在让人们大开眼界的同时，也会让更多人进行人性的思考，对于当今社会种种不和谐现象的反思。
种种的这些原版电影都能极大地提高英语学习者学习兴趣。
在兴趣中进行学习是最有效的学习方式之一，兴趣是学习最好的老师。
三真实的语言环境——虽身不在其境，胜似临其境电影创作是一艺术，电影是一种取材于生活而又高于生活的艺术。
其故事情情节，人物场景等方面都以现实生活为原形。
许多电影中的场景使人感觉就是日常的生活，其叙事的方式，表现的手法，展现的场景，让人历历在目，虽身不在其境，胜似临其境。
学习者在学习英语时不仅有身临其境的感受，还可以通过电影这一特殊的艺术方式加深对平时难以获得对各种人们心理活动的把握，增强对语言的表象与内在含义之间关系的深层理解，使得英语学习更加深入，不易遗忘。
与一般的英语学习不同，这种把能过情境学习英语的方式，更接近一种母语的学习方式，这种学习方式更自然生动，当然也更有效。
此外，影片中的人物用正常语速讲话，能够使大学生熟悉并习惯英语在现实场景中的交流与应用，而且令大学生充分感受到常用的缩短和弱化形式在英语口语中的应用情况，可以更好地培养正确说英语的习惯。
英文电影所提供的是语言交际的典型情景，重现实际生活的各个场面。
它创造了一个理想的语境，使学生身临其境，为学生提供了了解异国文化的历史渊源、思维方式、价值观念、生活习俗、宗教信仰的机会。
四大量地道的表达方式——任我学英文电影能够使学生轻松掌握丰富的英美常用词汇和正确通俗的表达方法，特别是一些地道的表达方式。
这种表达通过原版英语电影生动地，以各种丰富的形式呈现在英语学习者的面前。
例如英语中比较常用的表达方式就是双重否定，例如在’kongfu panda’里用的Nothing is impossible.五英语思维——打开英语国家人们行为方式的钥匙英文电影观赏作为第二课堂，对锻炼学生英语思维有一定帮助。
在欣赏英文影片时，影片中所展现的英美国家人们思考问题的思维方式，可以使每个英语学习者更好地与英美国家的人们进行沟通。
可以减少一些误会。
例如在某些电影中英美人去洗手间的时候说法比较委婉，会说：“can I go somewhere. 如果我们不能很好地了解英美国家的思维方式，就会闹出笑话。
六如何更好的沟通——培养跨文化交际意识英文电影展现了英语国家的风土人情以及社会历史与文化背景，可以培养学生的跨文化交际意识。
跨文化交际能力即拥有一定的文化背景和交际方法的知识，并将知识运用到现实的跨文化交际环境中，用欣赏和包容的态度对待不同文化。
语言是文化的载体，可以说，电影是丰富多样的、强大的文化载体。
英文电影的主题涉及了社交礼仪、风土人情政治、历史等方方面面，它多维度、多层次、十分直观地展现了英语国家的文化。
原版电影故事情节的变化，人物刻画以及语言的表达都表现出与中国传统思维方式的差异，会让还没有去过英语国家，但又想了解这些国家的习俗和文化的学习者有身临其境的感觉。
学生可以用欣赏英文原版影片来了解东西方文化差异，特别是英美国家的独特文化背景，感受东西方价值观的差异和因此形成的思维方式的不同，把英语国家与中国的文化加以比较，进而加强自身的跨文化交际能力。
跨文化意识的培养将更有利于正确地使用英语与英语国家的人们进行沟通。
七如何才能与你分手——传统教育的不足传统教育是一种应试教育，是一种单向教育，往往老师在上面讲着课，下面的人神游四海，而且用的课本除了一些经典的教材外基本上都是一些老古董，枯燥无趣，这些信息无法与时俱进，不能适应时代的要求。
除了教材的不足，教课的方式也有很大的弊端，例如，课堂上难以形成一种有效的互动，无法调动学习者的兴趣与英语学习的积极性，难以行成一个高效的学习。
此外传统的英语教育理论与实践相脱节，进入社会才发现很多的知识除了用来储存外，最好的方式就是用来遗忘了。
不能真正的做到学以致用。
四结论：综上所述，原版英文电影为英语学习在理论和实践之间架起了一座桥梁，在某些英文原版电影中许多的情景与现实生活中的交流场景很相似，因此，通过英文原版电影学习的人在现实生活中对某些日常对话具有还好的适应性。
英文电影激发了大学生跨文化学习的兴趣，为大学生创建出一个轻松有趣的英语学习氛围。
利用优秀的英文电影进行英语学习，为学生们营造了一种真实的语言环境，它弥补了传统课堂学习的不足，例如充分利用多感官进行学习，学习者可以充分利用兴趣这个学习的强大催化剂来提高自己的成绩，学习题材新颖，丰富，更接近日常生活。
学习语言的意识，使学生在掌握语言知识的同时，加深了对所学语言文化的认识和理解，提高了运用语言知识进行交际的能力，为使学生在日益频繁的英语交际中能够准确、得体地运用英语进行交际奠定了坚实的基础。