教学常规检查反馈意见
一、教学常规相关管理制度的制定和落实情况
1. 去年以来，学校新一届领导班子，很抓教学常规管理工作，先后制定和完善了《教师学期考核细则》、《高考奖励方案》等一大批教育教学常规过来制度，始终突出并围绕教学这一中心狠抓常规管理，着眼于管理模式、运行体制、评价机制、落实途径等方面的创新和探索，不断转变管理观念，提高教学管理的行政效能及管理水平和质量，使学校教学管理水平上了新台阶。

学校从强化高考备考三大策略出发，进一步加强了高三学科备课组校本教研，建立班级任课教师联系会议制度，完善奖励制度，提升了制度的激励机制。

学校按照前瞻性定位，全员式参与，低重心管理，精细化操作的要求，将学校教学常规管理落实的责权下放到年级组备课组，充分发挥基层管理组织的职能作用，构建低重心管理模式，在微观及其细节的管理中产生实效。

将教育教学的各项指标如高考升学率、学业水平测试合格率、优良率和转差率等逐级下达，责任到人，抓好落实。

初步形成了目标管理和过程管理并举，决策层、管理层和操作层上下联动的运行机制和管理网络，提升了学校的管理水平。

2. 教学管理加强了规范上班、坐班纪律的检查和考核，加强了教学过程与目标并重管理工作，严格实行教师上课候课制，并将教师课节和自习辅导数按周在网上公布并考核登
记；将作业、教案等内容按月检查考核登记，为学期考核提供准确的资料；同时加大目标考核力度，按高考任务层层签定目标责任书。

3. 学科备课组实行教案周签字和超周备课制度，并认真对照和落实各学科组的工作计划，提高指导效能。

4. 高效课堂管理到位，组织机构健全，制度完善，并建立健全了系统地管理和评价机制。

二、办学行为方面
1. 学校严格执行课程计划，开足开齐各类课程。

学校严格执行高中招生计划，全面落实“三限生”招生政策。

学校建立教学研究的激励、保障机制与科研兴校的管理制度，奖励取得优异成绩的师生。

领导班子成员率先执行教育政策法规和教体局有关学校领导代课制度，坚持依法治校，从严治教，积极组织并参加学校教育教研活动。

2. 学校领导班子重视自身建设，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育改革和创新管理。

学校实行民主集中制，领导班子认识统一、分工明确、团结协作，有较强的战斗力和凝聚力，工作效率较高，无违纪违规行为，教代会按规定开展活动，通过教代会等民主程序研讨制定学校各项规章制度和奖惩条例，切实保障教职工的利益。

三、几点建议
1. 强化学校管理，进一步提高教育教学质量
要把学校管理作为提高教育教学质量的出发点和落脚
点，一手抓教育教学质量的提高，一手抓校风校纪的优化，进一步确立教学在学校工作中的中心地位，深化学校内部管理体制改革，强化过程管理，切实提高学校教学管理水平和效能，实现教学质量和效益的协调发展，全面提升学校教育教学质量个高考升学率。

2. 进一步完善制度管理，强化管理管理，确保制度和各累计划的时效性和操作性。

3.加强高效课堂建设工作，提高课堂教学效率，重视学生学习方法指导，提高学生的学习能力。

4. 培育优势和特色，坚持走内涵发展的道路。

学校要认真总结办学优势和特色，着眼于学校未来的发展，因地制宜，制定新的发展目标，坚持做到建设与管理并重，通过制度建设和管理创新，规范学校的办学行为，提高办学水平，积极培育适合高台一中发展实际的新的优势和特色，走出一条具有示范性高中特点、高台特色的发展之路。