考核方式及比例 成绩分析
任课教师签名：许岸军
理论考核：60% 技能考核： 0 平时成绩：40%
见“总评成绩分析表”(请在本页后附课程总评成绩 分析表)
教研室主任意见：
201 4 年 7 月 10 日
签名：
年月日
系部主任意见：
签名：
年月日
说明：所有内容由任课教师自己填写，一式二份，经教研室和系部主任签字后，随 试卷和成绩单一并上交系(部)教学秘书和教务处。
践的教学方式，考核方式以平时成绩及实践能力为主，让学生不再死啃课本，达到
轻松学习随堂实践的效果。这也是应建工系的教学改革的要求，且征得系部同意具有
一定专业技能的人才。
学生学习情况（学生的学习态度、学习基础、学习纪律、知识、能力掌握情况等）：
广州南洋理工职业学院课程教学总结
系（部）：__建筑工程系 ______
任课教 师
职称 无
（2013 —— 2014 学年度第二学期）
教研室
工程造价
所授课 程名称
授课专 业班级
学生人数 约 120 人
教学周 数
18 集中实训
无 总学时
学分
5
训
时时时
使用教材及版本：中国建筑工业出版社 2012 年版 上官子昌主编
时 教学工作开展情况（教学条件、教学手段、教学方法、高职特色、针对本课程和学
生的学习状态在保证教学质量方面采取了那些措施等）：
本课程需要充分利用学校的实训室资源，让学生自主观看各种各样的建筑结构
模型。工程制图是一门实践性较强的专业学科，故采用理论与实践相结合的教学方
式。且鉴于本课程的有十八周的时间，且每周有五个课时，故采用简化理论重视实
学生多能在实践中发现问题并及时提出问题，老师的及时解答能让学生比较容
易获取知识，且较为放松的课堂气氛，让学生兴趣倍增，精神饱满，且培养出团队
合作精神，学生能顺利完成教师布置的任务。学生在实践中发现了问题，自然会自
觉学好专业理论课。经过最后阶段的考核，学生绝大多数能够掌握基础知识，使得
他们能过基本掌握计算方法。
考试（查）情况综合分析：良好
命题人 许岸军 评分标准拟定人 许岸军 试题审查人 刘小丽
1、是否符合教学 大纲要求
A、符合
B、基本符合
C、不符合
试题卷 2、题量 面情况 3、难易程度
A、偏多 A、偏难
B、适量 B、适度
C、偏少 C、简单
4、试题的正确性
A、全部正确 错误
B、有个别错误 C、有很多
考核 情况
教学中存在的不足与改进的建议： 由于学生人数过多，所以在分散辅导方面欠缺经验。特别是实训课，常常在分 组之后教学工作不好展开，这点我觉得可以先让学生课前先做好预习工作。这样可 以杜绝学生提问过于简单的问题。还有一方面是六个班应该把他当成六个课程，要 根据每个班的情况进行针对性教学，以往就是因为这个原因导致课堂没有达到既定 的效果。