学会体谅他人并不困难， 只要你愿意认真地站在对 方的角度和立场看问题 。
一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商 场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引 小孩子呢?
有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问 题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和 小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到 的都是大人们的腿。 这种现象蕴涵了这样的道理：
将心比心、设身处地，是达成理解不可 缺少的心理机制。它既是一种理解，也 是一种关爱。
班主任总结：
同学们，很高兴能够和大家一起分享和体验换位思 考，通过这一节课，希望同学们能够真正认识到： 每一个人站的角度立场是不一样的，各有各的理由， 我们应该学会站在对方的角度去思考问题，以开放 的心态对待矛盾和冲突，从而获得新的理解。通过 换位思考，可以让我们了解别人的心理需求，感受 到他人的情绪；通过换位思考，可以让我们揣摩到 对方的心理，达到同理对方的目的；通过换位思考， 可以让我们欣赏到他人优点，并给予对方真诚的鼓 励，使我们的生活中会少一些纷争，多一些理解。
立场不同，所处环境不同的 人，是很难了解对方的感受的。 因此，对他人的失意、挫折和伤 痛，我们应进行换位思考，以一 颗宽容的心去了解，关心他人。
[小故事二 ] 妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、 小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太 多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知 道，我在开车时，你在旁ห้องสมุดไป่ตู้喋喋不休，我的 感觉如何„„”
[ 故事一 ]
一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被 牧人关在同一个畜栏里。 有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去， 只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛 讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被 牧人捉去，都没像你这样大呼小叫 的。”猪 听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事， 他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉 住我，却是分我的命啊！”
热身游戏：抓手指
游戏规则：学生围成内外2个圆圈，面向圆心站好，然 后把左手张开伸向左侧人，掌心向下，把右手食指垂直 放到右侧人的掌心下。教师发出“原地踏步走”的口令 后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步 伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住 左侧人的食指，右手应设法逃，重复游戏几次，以抓住 次数多者为胜。
游戏二
盲人与哑巴
当我们蒙上眼睛当盲人时，我们看不到周围， 听不到同伴的声音，对四周的一切感到不安， 甚至恐惧，每踏出一步都是十分谨慎，小心 翼翼；而哑巴看得到障碍，对通过障碍充满 信心，无法理解盲人的犹豫不前。为了理解 同伴的想法和行为， 我们进行角色互换， 当哑巴成为盲人，观众成为盲人，才能真正 体验到作为盲人的感受，而盲人变哑巴，才 能理解他为什么着急让你通过。