2.给下面各题的积点上小数点。
四、拓展应用，巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。
4.6 ×3
1 3 .8
4.6 × 30
1 3 8.＼0
四、拓展应用，巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。
0.4 6 × 30
1 3.8＼0
0.4 6 × 300
1 3 8.＼0 ＼0
四、拓展应用，巩固新知
3.计算下面各题。
三、运用转化，探究算法
三、运用转化，探究算法
3.6
×100 0.72
×5
3.6＼0
÷100
↑
最后的0可以去掉。
72 ×5
360
一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、 100倍、1000倍……积也扩大（或缩小）10倍， 100倍，1000倍……
三、运用转化，探究算法
小数乘整数的一般方法
①先将小数转化为整数； ②按整数乘法算出积； ③再确定积的小数点位置。
四、拓展应用，巩固新知
四、拓展应用，巩固新知
4×6＝24 0.4×6＝2.4
32×3＝96 3.2×3＝9.6
12.1×4＝ 48.4 1.21×4＝ 4.84
四、拓展应用，巩固新知
2.1×4＝ 8.4
2.5×2＝ 5
1.12×3＝ 3.36
0.24×2＝ 0.48
四、拓展应用，巩固新知
149×3＝447
四、拓展应用，巩固新知
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
四、拓展应用，巩固新知
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数 中两个因数都是整数；
②小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这个0可 以去掉，但整数乘整数积末尾的0不能去掉。
四、拓展应用，巩固新知
3.5×3＝ 和以前学过的算式 有什么不同？ 买3个蝴蝶风筝多少钱？
一、情境引入，提出问题
3.5×3＝ 可以怎样计算呢？ 买3个蝴蝶风筝多少钱？
二、自主尝试，感悟算理
3.5×3＝
3.5 3.5 ＋ 3.5 10.5
用加法计算。
二、自主尝试，感悟算理
3.5×3＝
3.5元＝3元5角 3元×3＝9元 5角×3＝15角 9元＋15角＝10.5元
六、课外作业
3.练习一第5题。 要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷 声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的 传播速度是0.33千米/秒。）
课堂小结
小数乘整数的一般方法
①先将小数转化为整数； ②按整数乘法算出积； ③再确定积的小数点位置。
谢谢观看
小数乘整数
目录
01 情景引入：放风筝 02 自主尝试：方法多 03 运用转化：学算法 04 拓展运用：多实践 05 课外作业：多练习
一、情境引入，提出问题 放风筝
一、情境引入，提出问题
从图中你能看出哪些数学信息？
一、情境引入，提出问题
已知条件
单价
要求的问题
总价 = 单价 X 数量
数量
一、情境引入，提出问题
五、课堂总结，深化新知
这节课我们学到了什么？ 你是怎样学会的？
六、课外作业
1.练习一第1题 列竖式计算下面各题。 0.86×7 3.3×16 12.8×42
0.19×40
六、课外作业
2.练习一第2题。 先填出课本的单价，再计算总价。
课 本 单价/元 5本 语文 数学 科学 美术 音乐
12本
23本
用复名数计算。
二、自主尝试，感悟算理
3.5×3＝
把3.5元看作35角。
3.5元 ×3
10.5元
用化元为角计算。
35角 ×3
105角
二、自主尝试，感悟算理
3.5×3＝ 10.5（元）
×10 3.5
×3
÷10
10.5
35 ×3
105
思考：105为什么要“÷10”？
二、自主尝试，感悟算理
从图中你能看出哪些数学信息？
二、自主尝试，感悟算理
×10
4.6
46
×6
÷10Biblioteka ×627.6276
二、自主尝试，感悟算理
方法一：6.4元×7＝44.8（元） 44.8元＞40元
答：买7个燕子风筝，40元不够。
二、自主尝试，感悟算理
方法二：6.4元＞6元，6×7＝42（元） 42元＞40元
答：买7个燕子风筝，40元不够。
二、自主尝试，感悟算理
0.447
4.47
44.7
1.49×3
14.9×3
0.149×3
四、拓展应用，巩固新知
3.估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学 校往返要走多少千米。 一周（按5天）要走多少 千米？
每天走： 1.3×4＝______（km） 一周走：____×5＝______（km）
四、拓展应用，巩固新知
4.根据第一列的积，写出其他各列的积。 因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15 积 480