一、音调
音调与物体振动的快慢有关；振动的快，音调 就高；振动的慢，音调就低；
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低； 频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符
号是Hz；
课堂小练习
某发声体每5秒钟振动1500次，它的频率为多 少？
某发声体每5分钟振动9000次，它的频率为多 少？
课堂小练习
图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化 来改变什么？
课堂小练习
声音从空气传到水中，它的传播速度将 （） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
课堂小练习
人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人 能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次 每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波， 把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行 交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大 象的“声音”，是因为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒
比较并掌握氮的两种重要氧化物NO和NO2的性质。 掌握硝酸的重要性质和用途，工业上氨的催化氧化
法制硝酸的原理，了解硝酸工业尾气的吸收。
比较磷的两种同素异形体的物理性质，掌握磷的重 要的化学性质和用途。
一、氮族元素
二、单质
氮气
1、分子结构： N N
2、物理性质：无色无味稳定气体,难溶于水. 3、化学性质：常温下比较稳定
1.3 声音的特性
——音调、响度和音色
相关知识回顾
声音的产生：声音是由物体的_____产生的， 物体的振动 _____ ， _____也停止；
声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不同 介质中声音传播的速度也 _____ 。
你们想听音乐吗？
想！那听吧！！！
从这段音乐里你听出什么了吗？
小孩的声音要“尖细”一点 老人的声音要“粗犷”一点 音乐声呢？
(1)氧化性：N2+3Mg=Mg3N2(点燃)淡黄 色
N2+3H2=2NH3(催化剂加热) (2)还原性：N2+O2=2NO(放电)
二、单质
4、制备 (1)工业制法 液化空气，蒸发。 (2)实验室制法 原理：NH4Cl+NaNO2(饱和)=NaCl+N2↑+2H2O 药品：NH4Cl溶液，饱和亚硝酸钠溶液 装置：液液加热 除杂：干燥
到此结束， 谢谢大家！
氮族元素
元素及其化合物之四
目的
根据氮族元素在周期表的位置及结构特点，掌握该 族元素的非金属性及其重要性质的递变规律，并和 相邻的氧族、卤素进行比较。
理解氮分子结构特点，掌握氮气的性质和用途。
根据氨分子的结构特点，掌握氨的性质、制法、用 途，掌握铵盐的特性和检验方法。
课堂小练习
马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号 训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信 号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？
解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度， 大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是 20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围 远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000 次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音， 驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范 围内的信号.
二、单质
收集： 【讨论】为何使用冰盐冷却？A用来何用？加 热前必须怎么做？收集前应如何操作？如何 收集？加热片刻后可以移去酒精灯，为什么？
二、单质
磷（红磷、白磷） 1、分子结构：
2、物理性质： 3、化学性质：
课堂小练习
男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带放声歌唱的男低音 伴唱，他们谁的音调高？
解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音 的三要素. “女高音”“男低音”中的 “高”“低”指音调，因此女高音音调高，男 低音音调低。
课堂小结
声音的高低叫音调； 音调与物体振动的频率有关；频率越高，音调
越高；频率越低，音调越低； 频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符
号是Hz； 低于20Hz叫次声波，高于20000Hz叫超声波。
课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去” 或“那么低的音我唱不出来”，这里的 “高”“低”指的是______；而“引吭高 歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的 是______．
一、音调
声音的高低叫音调；
音调的高低由哪些因素来 决定呢？
还是来探究吧！
探究
小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把 钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的 1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知 道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺 的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听 到的声音比较“粗犷”。
易忽略点提醒
探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同 力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法， 改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变 化。此类研究问题的方法称为“控制变量法”；
不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音 调比男同学高，波形就密一些；
课堂小练习
下图中发声频率最小的动物是_______，听觉 频率范围最大的是_______。
二、次声波与超声波
低于20Hz叫次声波； 高于20000Hz叫超声波。
课堂小练习
家蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行 时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉 飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？
易忽略点提醒
声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖 细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小， 如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低， 人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间， 不同动物的听觉和发声频率范围不同；
如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划 过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的 声音的音调______，这说明音调跟发声体的 ______有关
课堂小练习
男生说话声音较粗犷，女生说话声音较尖细， 这是因为他们说话时______________不同， 其原因是男女同学的______________不同。