（2）学习相关的消费知识，学习保护消费者的相关法律常识。
（3）学会货比三家。
（4）消费过程中，注意学会鉴别真伪。
（5）一旦合法权益受侵犯，学会用正确方式维护。
（二）消费者的正确维权途径
（1）与经营者协商和解；
（2）请求消费者协会调解；
（3）向人民法院诉讼。
探究二
/vblog/news/201212/24f756d6-54d2-47cf-8b73-757c660efed1.shtml
（3）你认为购物时索要发票有什么好处？
（4）在今后的生活中，你打算怎样做一个聪明的消费者？
参考答案：
1.B 2.B 3.B 4.(1)目前市场上有些商品存在着质量问题。(2)从消费者角度看，法律知识欠缺、运用法律实施维权的意识不强、怕麻烦等；从社会角度看，法治建设不够完善、有关部门执法不严、服务意识不强、监督不力等。(3)发票是消费者购物的凭据，索要发票有利于保护消费者的合法权益；有利于防止经营者偷税漏税，以维护国家利益等。(4)购买前，学习相关的知识、货比三家，购买物品要理性，不要盲目；购买过程中，擦亮自己的“慧眼”，学会辨别；要学法、懂法、用法、增强维权意识，如消费时索要发票等。当自己的合法权益受到侵害时，可以与销售者或生产者交涉；可以向消费者协会投诉；可以向人民法院起诉等。
（1）你认为速生鸡生产者，侵犯了消费者的哪些权利？
（2）请你为制止生产者的这些行为出谋划策。
/v31/dAMANAMjwzxD0A2.html
（3）百盛集团的做法，会带来哪些危害？我们怎样才能放心消费？
（4）请把所看到的下列图片的情景，根据自己的理解与合作者表演出来。
你能说说“3·15”是什么日子吗？请你说说它的来历。
（2）学习过程
探究活动一：
/show/4/141/4231060k86a35abf.html
/i?ct=50331=%E4%BF%83%E9%94%80&ie=utf-8&in=31208&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=303746864850&ln=1996&fr=&fm=&fmq=1357364563390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn13&-1&di303746
/sxpd/js/tbjx/tp/8x/201008/t20100827_813080.htm
（1）面对多种多样的促销，你知道商家的意图有哪些吗？
（2）你知道漫画《促销》的寓意是什么?在促销面前我们应该怎样做一个聪明的消费者？
（3）要你去买鲜奶、洗发水,你会怎么买？（3）假如你购买到不合格食品，你将通过哪些合法途径来解决？
六、教学反思
这节课的容量很大，充分体现了教师搭建学习平台，让学生唱戏的合作学习理念。学生在动中学，在学中动，课堂气氛活跃。互联网的应用，为本节课增添了不少的趣味性，把枯燥的说教知识变成鲜活的内容，让学生趣味盎然。本节课在学生活动中，不断进行思想品德教育，渗透着法律意识和规则意识的培养。课堂学习效果很好。
思想品德《做个聪明的消费者》教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学□小学2，学科：历史
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
二、完成课后习题
1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。
2．展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
3.自主网上搜索消费者自我保护的相关办法。
（3）销售者不得恶意、欺诈消费者。
（4）消费者遵守商场秩序，维护良好的购物环境。
三、达标训练
一.单项选择题
1、今年，某地集中开展包装食品、农产品、水产品、畜产品安全专项执法
检查，查缴含“苏丹红一号”食品上千公斤。作为不安全食品的受害者，应
采取的正确做法是（）
A．宽宏大量，得饶人处且饶人
B．通过合法有效途径维护自身权益
难点：学习难点：
料，找教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教强对营造放心消费环境的理解。
四、教学方法
自主学习、合作探究
思考探究：（1）怎样做个聪明的消费者，怎样维护自己的合法权益。
（2）探究生产者、销售者、消费者的为维护消费环境，应该怎样做。
五、教学过程
（1）新课导入
欣赏下面的漫画
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C．自认倒霉，接受教训
D．冲砸生产厂家，不让他们再害人
2、某些企业用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，制成药用胶囊，进入患
者腹中。这一过程侵犯了消费者的（）
①人身财产安全权②知悉真实情况权③依法求偿权④公平交易权
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
A．①②③B．①②C．②③④D．①②④
3、消费者张某和朋友到一家酒店吃饭，因拒用餐巾遭到服务员的冷遇。该酒店的这种行为侵犯了消费者的（）。
四、收获平台
（1）这节课我的收获有：
（2）这节课我的疑问是：
五、课后作业：
看漫画“明星代言”并回答。
/cartoonview.shtml?id=86871
（1）请你对该明星做虚假广告的行为予以评价。
（2）商品生产企业侵犯了消费者的哪些合法权益？
A．知悉真实情况权B．自主选择权
C．依法求偿权D．人身、财产安全权
二.非选择题
4.下面是两位同学的一段对话：
同学甲：“怎么回事？刚买的圆珠笔没写一会儿就不出油了!”
同学乙：“我也一样，刚买的书包还没用一星期，背带就脱线了。后来，我找商店要求更换，但由于买时没有索要发票，人家不予理睬。”
这是不是同学们常遇到的现象呢？某班综合实践活动小组就此问题在校内组织了一次问卷调查。调查后的统计数据如下：
二、教学课题
做个聪明的消费者
三、教材分析
做个聪明的消费者，是山东版思想品德八年级上册的最后一个学习项目。本项目主要帮助学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费权利，我国法律保护消费者的合法权益。当我们的合法权益受到侵害后，应依法保护自己的合法权益。
同时，本课还帮助我们了解要营造放心的消费环境，需要生产者、销售者、消费者的共同努力。
问题
是
否
①你是否买到过伪劣产品？
86%
14%
②买了伪劣产品后，你是否想过要维护自己的合法权益？
95%
5%
③买了伪劣产品后，你是否采取过行动来维护自己的合法权益？
25%
75%
④你购买商品时是否索要发票？
27%
73%
分析上述统计结果，回答：
（1）根据①的统计结果，你会得出什么结论？
（2）比较②③的统计结果，你认为同学们在“想”和“做”方面为什么会出现如此大的反差？
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市普通初级中学姓名：郇立新
职称：一级教师电话：3801115电子邮件：770829684@
通讯地址：山东省青州市普通初级中学
本人从事思想品德教育教学多年，教育教学经验丰富，积极参与新课程改革，多篇论文发表。
【学习目标】
（一）情感、态度、价值观目标：
增强自我保护意识，勇于同侵害消费者权益的行为作斗争。
（二）能力目标：
培养我们在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。
（三）知识目标：
知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。
【教学重点与难点】
学习重点：
消费者维护正当权益的途径有哪些；怎样做一个聪明的消费者
并说说我们应该怎样对待服务员给我们提供的优质服务？
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精讲点拨：
（1）无论是生产者、销售者、消费者都要有规则意识，遵守诚信原则，依法规范自己的行为。
（2）生产者严格遵守国家法律，不生产不合格产品。
（4）小刚在某鞋店买了一双300元的新皮鞋，没想到刚穿两天新鞋就坏了，他的
三个朋友给他提供了以下建议：
小明：鞋店不讲信誉，去把那店砸了。
小亮：只怪自己不识货。就当花钱买个教训吧。
小强：用适当的方式学会维权。
请简要评析以上三位同学的做法。
精讲点拨：
（一）学会做个聪明的消费者
（1）要理性，千万不要盲目从众。