画一画，填一填。
16－8＝ 8
-2
-6
填一填。
已知总共求剩下用减法。 已知剩下求总共用加法。
16 ○- 7 ＝ 9 （个）
7 ○+ 9 ＝16（个）
踢毽子。
（1）小文和小丽一共踢了 多少下？
5+12=17（下） 口答：小文和小丽一共踢了17下。
踢毽子。
（2）小文比小丽少踢了多 少下？
12-5=7（下） 口答：小文比小丽少踢了7下。
踢毽子。
（3）小军再踢多少下就和 小丽一样多？
12-7=5（下）
口答：小军再踢5下就和小 丽一样多。
淘气可能收集了多少个？（画“√”）
45个 80个 30个
√
种树。
√
种树。
（1）柏树比松树多 多少棵？
13-7=6（棵）
答：柏树比松树多6棵。
种树。
答案不唯一
（2）提出一个数学 问题，并解答。 杨树比松树多多少 棵？
平十法
15－9＝ 6 54
把减号后的数拆成一个与十几 个位相同的数和另一个数。
想加算减法 15－6＝ 9
6＋9＝15 15－6＝9
数数
2.100以内数的认识
1 2 3 ……
大约60个
读写
十位上是几， 个位上是几， 百位上是几， 表示几个十 表示几个一 表示几个百
十位 个位
读作： 写作：
七十二 72
16-7=9（棵）
答：杨树比松树多9棵。
种树。
（3）试着补充信息 解答问题吧，与同 桌交流交流。
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整理与复习
整理与复习（2）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
观察 物体
认识 图形
拼图
知识梳理
它们看到的一样 吗？分别看到了 什么？说一说。
要根据观察者 的位置看判断。
我看到了小 猴子的正面。
他们分别看到了什么？连一连。
他们分别看到了什么？连一连。
十位 个位
六十 60
百位 十位 个位
一百 100
大小比较
位数多的比位数少的大；
7 位数相37同比最7高9位，最40高位数7大2的数大1；00
最高位相同比下一位。
＜ ＜ ＜＜ ＜
综合运用 小猫比小象少几个盘子？
求“几比几多（少）几， 就用大数减小数。
15-6= 9（个） 口答：小猫比小象少9个 盘子。
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整理与复习（1）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
破十 法
平十 法
十几 减几
相加 算减
一个一个、两个两个、五个
100
数数

读写
的 认
比大小的方法
识
大小比较
用语言描述
知识梳理
破十法
1.十几减几
15－8＝ 7 10 5
把十几拆成10和几，用10先减， 得出的数再与分得的几相加。
1.观察物体
分一分
2.认识图形
正方形
长方形
圆
三角形
平行四 边形
正方形：四条线段围成的封闭图形， 四条边同样长。
长方形： 四条线段 围成的封 闭图形， 对边相等。
圆： 由一条曲 线围成的 封闭图形。
三角形： 由3条线 段围成的 封闭图形。
综合运用
我看到了小 猴子的背面。
连一连。
我只看到了小 猴子的侧面。