安全培训中心教案
教学环节主要教学内容时间分配
讲授新课情况。

该方法常用的方式有：工作任务分析法、对比分析、查阅相关记录、询问、交谈、现场观察、测试分析、头脑风暴、安全检查表分析（SCL）等。

（二）系统安全分析法常用于复杂系统、没有事故经验的新开发系统。

常用的分析方法包括预先危险性分析（PHA）、事故树分析（FTA）、事件树分析（ETA）、危险与可操作性分析（HAZOP）、故障模式与影响分析（FMEA）。

安全风险的辨识即对矿井风险点内危险源所对应的安全风险进行辨识，结合矿井实际情况采取“经验对照分析法”从“人、机、环”三个方面进行辨识，并最终形成安全风险清单（或风险点台账）。

为了保证辨识结果的准确性和可靠性，在辨识过程中需要进行现场访谈、观察、交流、询问、查阅有关资料。

风险清单
教学环节主要教学内容时间分配
讲授新课
风险矩阵图表
风险矩阵法
D = P × C
风险事故发生可能性事故可能造成的损失
风险评估具体操作
度量危险源对应的风险水平，划分风险等级
实例：
瓦检员未检查有害气体浓度或检查不到位，出现错
检、漏检、假检等现象（危险源）
风险描述：不能及时发现有害气体超限，造成人员缺
氧窒息、有害气体中毒、瓦斯燃烧或爆炸
风险评估:。