足球接球转身教学设计
水平三小学六年级授课时间:40分钟1—3
一设计的课程内容:接球转身技术
二指导思想:以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。

在教学中遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

三学情分析:六年级的学生身体有较大的生理变化,在运动中有更好的平衡与协调能力,加之视觉与听觉记忆长生较高的注意力,具有主见更好的提高个人技术,通过比较完整的学习掌握运动技能,使之有机的串联,有利于学生更好地运用所学的技能进行锻炼和娱乐。

同时通过游戏化的教学手段有利于学生理解知识,在运用“启发式教学法”“讲解示范法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法,并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习、应用,提高接球转身的技术的提高。

四教材分析:
1.主教学内容:接球转身,提高接球转身摆脱防守人完成进攻的技术。

2.辅教学内容:男生俯卧撑女生手撑身体
五难点是:传接球方向的控制
重点是:传接球脚的协调用力
六教学目标:
1.知识与技能目标:大部分学生完成接球转身动作,少部分学生能够控制球的方向和脚腕的力量
2.身体健康目标:大部分男同学能够一分钟完成20个俯卧撑,大部分女同学完成手撑身体30秒(条件:2组)
3.情感态度目标:学生感受到团队的合作意识和作用积极拼搏的优秀品质,体
会出体育的意识和习惯在合作中起到很大的作用。

七教学过程:
准备部分:1.课堂常规。

————————————————1 2.热身活动
绕足球场半场慢跑两圈,按体操队形散开,在音乐背景下,师生共同做行进间徒手操,是相关肌肉、关节、韧带得到充分活动,整队带领做蛇形跑动形成一个圈,进行抢圈游戏,使学生产生兴趣,充分的做到热身的目的。

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基本部分:1.自主练习:示范做一个非常漂亮的接球转身动作,引起学生的兴趣,启发学生去想:能否学会这个动作?然后将学生分为6个小组,进行自主练习并进行讨论。

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2.教师示范及模拟练习:经过自主讨论练习后,学生对其动作有了自己的认识,在此基础上,示范完整动作,使学生对其有一个总体清晰的认识++。

之后进行分解示范,使学生理解动作要领,示范的同时学生做模仿练习。

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3.分组练习:让学生按小组扩散开,进行分组练习,要求学生在练习的过程中要相互观察,相互纠正,增强团队合作意识。

同时进行巡回指导,对学生未发现的错误动作进行纠正,优生示范:选择两名动作较好的同学进行动作示范,并进行表扬,树立学习榜样,进行俯卧撑和手撑身体比赛————————————————9
4.教学比赛:首先用障碍设置三个宽度2米的球门,按之前的分组两组之间在
距球门两米的位置进行传接球,同时随着比赛的进行逐渐减小球门宽度并拉大距球
门的距离,成功率高的一组为胜组。

比赛结束后,老师对比赛进行总结,对优良的行为进行肯定、鼓励,对错误和危险动作提出警示。

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结束部分
在舒缓的音乐中,学生以散点的形式集体做放松操,是身心平稳恢复。

用两分钟的时间做教学总结,进一步加强学生对本技术动作的理性认识,然后布置器材回收。

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八教学评价:
1.知识与技能目标:70%学生完成接球转身动作,30%学生能够控制球的方向和脚腕的力量
2.身体健康目标:70%男同学能够一分钟完成20个俯卧撑,70%女同学完成手撑身体30秒(条件:2组)
3.情感态度目标:学生感受到团队的合作意识和作用积极拼搏的优秀品质,体会出体育的意识和习惯在合作中起到很大的作用。

九本科特色
教师运用多种练习,让学生互相之间合作,进而解决本课传接球时对球的接球路线和力量的控制,教学中充分体现了学生的主体地位,有易到难,力量由小到大,有分有合,从而解决教学难点。

预计平均心率为120次/分,最高心率为140次/分,运动密度为45%。

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