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最新新概念英语第一册第71课Lesson71课文单词知识点

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【知识点讲解】
1. 今天我们开始全面接触过去时态。

我们上两节课中已经学到过be 动词的过去式,其实英语里所有的动词都会随着时态的变化而发生改变。

在一般过去时态中,动词就应该使用相应的过去式。

比如课文中telephone 的过去式就是telephoned;say 的动词是said 。

动词的过去式分为规则和不规则两种:规则动词的过去式只要在动词后面加上-ed ,比如answer - answered;如果动词本来就以e 结尾,则直接加d 。

比如phone - phoned 。

不规则动词的变化就各不相同,比如say - said ,但好在数量并不多,大家就接触到一个、记住一个吧!
2. 使用过去时态时通常句子里会带上一些表示过去时间的状语,比如yesterday(昨天),the day before yesterday(前天),yesterday morning(昨天上午),yesterday afternoon(昨天下午),yesterday evening(昨天傍晚)和last night(昨天夜晚,这个比较特别大家注意一下)
第九章:状物类文章的阅读指导与训练
Lesson71
JANE: What's Ron Marston like, Pauline?
PAULINE: He's awful! He telephoned me four times yesterday, and three times the day before yesterday.
He telephoned the office yesterday morning and yesterday afternoon.
My boss answered the telephone.
JANE: What did your boss say to him?
PAULINE: He said, ‘Pauline is typing letters. She can't speak to you now!’
PAULINE: Then I arrived home at six o'clock yesterday evening. He telephoned again. But I didn't answer the phone!
JANE: Did he telephone again last night?
PAULINE: Yes, he did. He telephoned at nine o'clock. JANE: What did you say to him?
PAULINE: I said, 'This is Pauline's mother. Please don't telephone my daughter again!'
JANE: Did he telephone again? PAULINE: No, he didn't!
简:波淋,朗.马顿是怎样一个人?
波淋:他讨厌透了!他昨天给我打了4次电话, 前天打了3次。

波淋:他昨天上午和下午把电话打到了我的办公室,
是我的老板接的。

简:你老板是怎么对他说的? 波淋:他说:“波淋正在打信,她现在不能同你讲话!”
波淋:后来,我昨晚6点钟回到家里。

他又打来电话,但我没接。

简:他昨夜里又打电话了吗?
波淋:是的,打了。

他在9点钟又打电话。

简:你对他怎么说的?
波淋:我说:“我是波淋的母亲。

请不要再给我女儿打电话了!” 简:他又打了没有? 波淋:没有!
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一、基础知识
状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

一般分为:“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。

1、弄清描写顺序,把握整体印象
“状物”不但要言之有物,还要言之有序。

描写顺序,可以从概括到具体,可以从整体到部分,可以按总—分—总的顺序。

静物的描写顺序:样子、结构、用途
动物的描写顺序:外形、动态、习性
植物的描写顺序:春夏秋冬的四季变化;根、茎、叶、花、果
2、抓住实物特点,理解写作目的
状物的文章总是通过对个体形象的描述,突出事物的特点,表达思想感情,包括:托物寄情、托物言情、托物言志。

在阅读文章时,要通过表面的描写去分析作者的写作意图,体味作者寓什么理,寄什么情,言什么志。

3、分析文章结构,理清文章层次
在文章结构方面,此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。

经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。

总之,我们在阅读的时候,要根据事物的特点张开合理的联想,体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。

二、热点题型
1、把握状物类文章中心,方法有:
①通过分析文章中的有关画面,结合作者的内心感受,把握作者的思想感情。

②分析文章中关键性句段,特别是首尾段,从中理解作者的写作意图。

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