② T: He’s a man. I’m a …
出示Miss Li 的图片： She’s a woman.
Teaching “a woman”
③ T:（走近一男生）He’s ×× . He’s a boy .
T:（再靠另一男生）He’s ×× . He’s（生说）
出示a boy教学a boy
④ 同上教学 “a girl”
short
（多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：I’m thin, but I’m not tall .（边说边比划）
Ketty破涕大笑：Ha. Ha. I’m tall.
Teaching : tall - I’m tall . I’m not tall .（边说边动作）
引导学生说出 I’m tall . I’m not tall . 一个接一个说
：上台作自我介绍
My name is …
I’m a …
Step 2. Presentation and practice :
: Hello, what’s your name
S: I’m ××.
T:(指着该生对全班学生说)He’s ××. He’s a boy. He’s tall.
T: Look, She’s ××. She’s a girl. She’s not tall .（指着一女孩）
Teach “he’s / she’s” (Read and say )
随意指班上学生。
S用He’s /She’s … 操练 Ss → S1
T请高、矮两学生上台（一男一女）。
Let’s introduce them .
T ,S: He’s /She’s ××. （名字）
He’s / She’s tall. He’s / She’s not tall (short)
③ 同方法操作 I’m tall. I’m thin. I’m short. I’m fat.
4. long short
① 出示两把尺子（学生用尺子）
T : Now look at my hand. What’s this（指着其中一把）
S : It’s a ruler.
T : Good. It’s a ruler. It’s a long ruler.（比划）
② 用Nancy Litho 作比较
教学: big small 并引出 My eyes are big./ small .
③ 跟记、齐读、指名说。
Step 3. Consolidation
1. 听音Picture1 .2
2.跟说
3.指名说
4.结合自己说
5. act（指导并表扬）
Step .4 Home work
大约说到第10个I’m not tall .教师打断I’m not tall . I’m short . 连说三遍并做出动作学生理解 short
Teaching short → I’m short .
3.巩固fat、thin 、 tall、short .
① T动作S说单词
② S动作S记单词（快速强答）
举起短尺 S : 练说 Her ruler is short .
6. T: (请眼睛大、小两学生上台)Look at their eyes. Who can introduce
S1: His / Her eyes are big / small .
and say.
T 出示课文挂图和He’s / She’s …
and number.
c.较对、讲解
a rhyme .
3. Play a game :listen and guess .
Step 4. Home work
1. 熟练地进行自我介绍；
2. 用句型He’s / She’s … His / Her … 练习。
教学反思：
Unit 12 Review and check
2. 出示人物的个人资料“杨玲”女 北京人 九岁
交换角色自我介绍。
3. 为自己制作名片。注上姓名、年龄、性别、籍贯。
向好友介绍自己。
4. 上台自我介绍
Step4 Home work
1. 听录音跟读64、65页4遍。
2. 向父母用英语介绍自己。
第二课时
Step1. Revision
T: 头戴Nancy头饰。
教学重点：
1.单词 a man , a woman , a girl, a boy 和 English , Chinese
2.用四句话进行自我介绍。
教学难点：
自我介绍的四句话。
课前准备：
人物图片包含（man woman boy girl ）伦敦图, 英国国旗和中国国旗图。名片（名字、年龄籍贯、性别）
2. (1) 出示一张中国女孩图片T：She’s ××. She’s a girl.（学生补充）OK. She’s a Chinese girl.
出示中国国旗图, I’m a Chinese …
Teaching “Chinese”
提示学生说 : I’m a Chinese girl / bo .
(2) 再出示一张英国女孩图片T: She’s ________, She’s a ________（学生补充）Yes . She’s an English girl.
教师解释 hair 后为什么用 is .学生练说 hair 并指着自己的头发说 My hair is long. My hair is short.
5. big small
① 指着Nancy 的眼睛说 : Nancy’s eyes are big.
Teaching “ eyes ” 强调说每个人都有两只眼睛所以要说My eyes Your eyes
T: How are you today
Ss: Fine ,thank you .And you
T:I’m fine, too. /Me ,too .
Step 2 Revision .
Ａ、反口令练习。
a. Stand up b. Hands up .C Open your mouth .d. Close your eyes .e. Sit down.
1. ① 出现人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.(两遍)
出现Mr Green 图片T: Look, this is Mr Green. He is a man .(两遍)
Mr Black is _______. S: a man
Teaching “a man ”
教学过程：
第一课时
Step1. Free talknd girls.
Ss:Good morning, ××.
T:How are you
Ss:Fine, thank you. And you
T:I’m fine, too .
(2)T: （走向学生）Hi , I’m ××.
教学目标:
１、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
２、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
3.熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。
教学重点和难点:
能综合运用本册书所学的日常交际用语。
课前准备:
单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带
My name is Nancy Black. I’m an English girl.
I’m from London. I’m nine.
①请一女生戴头饰并模（强调English from ）
②请一男生戴Liutao头饰并模仿（强调 Chinese ）
③同桌互相介绍（教师指导）
Step2. Pusentation
T : Who can introduce
S个别练说
同法请胖、瘦两生上台。
S 练说
: Pair work . (Introduce your partner. )
: Look at his ruler.（请一学生看另一学生的长尺）
S :Oh , it nice.
T :Whose ruler is it
Unit 11 A boy and a girl
教学目标：
1.New words: a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills)
2. New sentences: My name is ××. I’m a / Chinese / an English boy / ’m from (London). I’m nine / ten.
T-S:It’s his ruler. his ruler.
T : Look , this is her ruler. （拿另一女生的短尺）
T 将两把尺放在一起
Oh, his ruler is long. Her ruler is short.
T 举起长尺 S : 练说His ruler is long .
教学过程:
第一课时
Step1 Warm-up
a .Say rhymes 《We are happy today. 》
《Let’s learn A B C.》
《Green tea. 》
b. Greetings .
T: Good morning /afternoon ,class .
Ss: Good morning /afternoon ,Miss Yao .
His / Her …
(1)He’s tall. (2)Her pencil is long .
(3)She’s fat. (4) His pencil-sharpener is big .