小鹿斑比
大有中心小学刘方敏
教学目标：
1、激发学生阅读故事的兴趣。

2、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

3、学习读书的方法，体会成长的历程。

教学过程：
一、激发情趣，导入文本
观看视频，了解新书及作者
1．同学们喜欢看动画片吗？今天老师给同学们带来了一个动画片段，让我们一起来观看吧！
欣赏动画片《小鹿斑比》中“斑比出生”的片段。

问：你知道这段动画描写的是什么地方？
你觉得这里的景色怎么样？
这里的小动物生活得怎么样？这里给你什么感觉？
森林里景色优美，动物快乐地生活着，到处一片祥和的气息！
2．这是迪士尼1942年推出的经典动画电影《小鹿斑比》，这部动画片也是根据奥地利著名作家萨尔腾同名儿童小说改编的。

也是今天老师向大家推荐的这本书——《小鹿斑比》。

想不想了解一下这本书描述了什么内容？下面就让我们一起走近《小鹿斑比》。

二、走“近”《小鹿斑比》
出示书的封面
观察一下封面，你从封面上了解到了哪些信息。

1、图：认识小鹿斑比。

图上画得是谁？
对，它就是我们这本书的主人公……小鹿斑比。

你还了解到了什么?
2、走近作者：
这本书的作者是谁？哪个国家的？
出示作者相关资料。

《小鹿斑比》是奥地利作家菲利克斯·萨尔腾的作品。

费利克斯•萨尔腾，奥地利著名小说家、剧作家，也是一位著名的记者。

1869年出生于布达佩斯。

萨尔腾对自然感受很深，对动物非常热爱，因此，他笔下的主人公以动物居多，如《小鹿斑比》、《小兄弟》、《小鹿斑比的孩子》和《小猫德耶比》等。

作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然，与动物之间的关系，也寄托了作者向往幸福、希冀和平的美好愿望。

尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。

过渡：下面就让老师带你们走进故事的几个情节中去感受一番。

三、导读片段，猜测故事情节
1．片段一：斑比出生
（出示幻灯片：
这个小东西摇晃了一下。

母亲轻轻地到处舔舐着他身体，在舌头的接触下，他缩成一团，一动不动地站着。

……
在他吃奶的时候，母亲继续抚爱着她的小宝贝。

“斑比。

”她悄悄地耳语着。

每隔一会儿，她就抬起头来，仔细地听着，用鼻子嗅着风。

于是她又亲吻着她的幼鹿，感到放心和幸福。

）
老师读。

同学们边听边感受文章描写了什么样的情景？
这个小东西是谁？
你从这段文字中感受到了什么？
过渡：多么温馨的画面啊！让我们也感受到母亲对孩子的无限关爱。

2．片段二：找到伙伴
（出示：
孩子们一动不动地站着，你望着我，我望着你，戈博紧靠在法莉娜旁边，斑比站在他对面。

……
“跑吧，”斑比的母亲说，“你们很快就会变成朋友。

”
……
于是他们飞奔着，互相追过来追过去，这段时间过得非常愉快。

当他们停下步子，全都乱蓬蓬的，有点喘不过气来的时候，他们已经成了好朋友。

）自由朗读这段文字，边读边想这段文字描写了什么内容？
从这段文字中你看到了什么？
（斑比找到了自己的好朋友，并且友好的相处。

真为他高兴。

）小鹿斑比除了法莉娜、戈博等好朋友，还有很多森林小伙伴。

由于作者萨尔滕熟悉动物们的自然习性，所以把他们描写得栩栩如生。

瞧，可爱的野兔、松鼠、喜鹊和灰林鸟以及森林里的其他动物们，他们一起和谐快乐地生活。

想不想了解一下作者是怎么描写这些小动物们的？小动物们可淘气呢，它们躲在《小鹿斑比》这本书中等着你们去找它们呢！
过渡：小鹿斑比和它的伙伴们幸福快乐地生活着，可是这样的日子被“他”的到来给打破了……
3．片段三：那个“他”
（出示片断：
斑比怔怔地盯着这个身影。

它竖直地站着，样子很奇怪。

它非常瘦，面色苍白，鼻子和眼睛周围一丁点儿毛都见不着，整张脸上浮现着一种凶狠、冷酷的神情。

……
“你看到‘他’了吗？”妈妈轻轻地问。

“那就是‘他’！”妈妈说。

此刻，他们面露惶恐，颤抖的身体还不能平静下来。

）
自由朗读这几段文字，感受这几段文字所描述的场景，体会人物的心情。

读了这几段文字，你从中体会到了什么？
“他”谁？从他们的动作中可以看出什么？斑比母子为什么这么害怕“他”？
面对着猎人的到来，你知道森林里动物的命运将会如何呢?《小鹿斑比》这本书等着你去探索。

师讲述：日子一天天过去，法莉娜成为了斑比最亲密的伴侣。

他们一起并肩散步，一起在树林里欢蹦乱跳，幸福地生活着。

有一天，沉睡中的斑比似乎听见了法莉娜的呼唤，他飞快地奔驰而去。

可一只年老的雄鹿却挡住了他的去路。

4．片段四：老王子
（出示幻灯片：
“我告诉你，”年老的雄鹿说，“那不是她。

”
斑比绝望了。

“但是，”他说，“我听得出她的声音。

”
“听我的话。

”年老的雄鹿继续讲。

……
“他”正站在那儿，正十分挨近他们而站着，紧靠在一棵橡树的树干上，被榛子树丛隐藏起来。

“他”正在用柔和的声调呼唤着：“来吧，来吧！”
自由读一读，边读边体会：这几段文字告诉我们什么内容？
问：你从中看出什么来了？
如果斑比去了会怎么样？
你知道那只年老的雄鹿是谁吗？
这只年老的雄鹿被鹿群称为“老王子”，他行踪不定，但总是在斑比需要的时候神秘出现，给斑比带来了帮助。

那么，斑比和“老王子”之间是什么关系，他们还会发生什么事呢？《小鹿斑比》这本书中还会有哪些更加精彩更加惊险的故事呢？让我们先睹为快。

五、看目录
出示目录
001_ 第一章小斑比降生 006_ 第二章斑比的第一次草地之旅024_ 第三章斑比的疑惑 029_ 第四章认识新朋友
042_ 第五章一次暴风雨 050_ 第六章斑比找不着妈妈了
055_ 第七章遇见老鹿王 066_ 第八章老鹿王的嘱咐
076_ 第九章寒冬来临 080_ 第十章恐怖的“他”
095_ 第十一章鹿妈妈去哪儿了 113_ 第十二章成长
125_ 第十三章甜蜜的爱情 134_ 第十四章遇见驼鹿
139_ 第十五章险遇陷阱 147_ 第十六章戈博归来
155_ 第十七章戈博的遭遇 161_ 第十八章戈博成了大明星
164_ 第十九章老鹿王去哪儿了 170_ 第二十章戈博遇害
178_ 第二十一章兔子先生被救 189_ 第二十二章受伤的斑比
197_ 第二十三章斑比的成长 204_ 第二十四章猎狗的话
210_ 第二十五章战无不胜的“他”死了 217_ 第二十六章新鹿王诞生了介绍目录
这本书一共有多少章节？谁来读一下目录。

《小鹿斑比》每一章节的故事都非常的精彩，描述了从小鹿斑比从开始学步起，和森林里的同伴一起经历季节更替、生存磨难，在神奇的大自然里学习成长，最后成为一代鹿王的经历。

快乐、痛苦、害怕、温馨伴随其间，爱是他们坚持的力量。

同学们阅读《小鹿斑比》这本书时，一定要认真品读，细细体味哦！
过渡：书中故事的内容跌宕起伏，非常精彩。

书中的景色描写也是引人入胜。

老师给同学们带来了几个片段，与同学们一起来赏析一番。

六、景色欣赏
清晨的阳光透过树枝照了进来，整个屋子像是被撒了一层金粉。

森林回荡着各种快乐的声音，似乎是为了庆祝小鹿诞生。

.
蝴蝶在草叶上飞来飞去，就像是在空中舞蹈的花儿一样，有时飞得高，有时飞得低。

在花丛中不停穿梭，看得斑比眼花缭乱。

当洁白的雪花不断地从天空飘飘扬扬落下时，空气是那么的宁静。

斑比甚至觉得当大地披上雪白的外衣时比夏天满眼的绿色还要漂亮，白茫茫的原野发出夺目的光芒，令人沉醉其中。

自由品读这段文字。

这段文字美吗？美在哪儿？谁能把这种美读出来？
你们还想看到更多的美景吗？那么怎样才能看到呢？
对，自己去品读《小鹿斑比》这本书吧，相信你们会看到更多的美景，别忘了把这美景佳句摘录下来哦！
七、总结
《小鹿斑比》里还有许许多多值得我们去探索的东西，斑比在不断了解大自然和人类的同时，经历了生存磨难，经历了心灵冲击，最终成了新一代的鹿王。

我相信你们在读这本书时，只要仔细地去探索、去发现,也能像小鹿斑比一样有很大的收获！
板书设计：
小鹿斑比
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赏析
探索。