第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、教学目标：1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2、通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3、教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
二、教学重点和难点：1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
三、课前准备：生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。
四、教学设计：（一）新课讲授：引入：展示图片，让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。
学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。
小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。
待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
总结：除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？（根据生物的特征说）补充：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础；2、生物体能进行新陈代谢；3、生物体能遗传变异；4、生物能适应环境和影响环境等。
（二）课堂作业:书上练习P6（1）分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？（2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。
（三）板书设计第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征（区别于非生物的特征）：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物。
[尿液，汗液和呼出的气体等。
]；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、除病毒外，生物都由细胞构成。
二、应用：珊瑚机器人钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。
2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．下面是几位同学围绕“单细胞衣藻和变形虫异同点”，进行讨论后作出的推断，其中错误的是（）A．它们都有繁殖行为 B．衣藻对外界刺激不会做出反应，变形虫可以C．衣藻能进行光合作用，变形虫不能 D．衣藻和变形虫都能进行呼吸作用2．下列生态系统中，自动调节能力最弱的是A．农田生态系统B．草原生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统3．如图表示一条食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图中最下面一层都表示生产者．其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一条食物链的是（）A．B．C．D．4．下列不属于生态系统的是（）A．一片农田 B．泰山景区C．生物圈 D．一条河中的所有的鱼5．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征。
下列叙述与干旱环境的植物特征不符的是 ( )A．具有发达的根系 B．具有肥厚的肉质茎C．具有厚的角质层 D．叶面积增大6．下列属于生物的是（）A．恐龙化石 B．机器人 C．宠物狗 D．钟乳石7．根尖的分生区、茎的形成层、芽能发育成枝条的部位都属于A．营养组织B．分生组织C．保护组织D．输导组织8．地球是一个充满生机的星球，在这里生活着孔雀、柳树、白臀猴等各种各样的生物，下列有关生物生命现象的叙述，错误的是A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内废物C．都具有遗传和变异的现象 D．都能游泳9．小李同学用显微镜观察口腔上上细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞形态最大，在下列镜头组合中，应选择（）A．目镜5X，物镜10X B．目镜10X，物镜5XC．目镜16X，物镜10X D．目镜16X，物镜40X10．请同学们认真读图，据图判断下图所示装置可以用来验证( )A．光合作用需要二氧化碳作为原料B．光合作用能产生氧气C．呼吸作用能产生二氧化碳D．呼吸作用可以释放能量11．图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离。
在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是（）A．①④⑤B．②③⑤C．①④⑥D．②③⑥12．用同样规格的四台光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数目最少的是（）A．目镜12.5×物镜10× B．目镜10×物镜40×C．目镜10×物镜4× D．目镜5×物镜40×13．买回来的萝卜做久了会空心,这是因为存放期间( )A．呼吸作用消耗了大量的氧气B．光合作用预耗了大量的水分C．呼吸作用清耗了大量的有机物D．光合作用活耗了大量的二氧化器14．在家移栽、换盆的时候，往往选择在傍晚时分，培土结束后再适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（）A．避免呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水C．避免大风吹倒新栽的植物D．避免阳光直射损伤须根15．俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，其丰产的道理是（）A．促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长B．阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中C．刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长D．使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育16．在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜，原因是（）A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B．昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强C．昼夜温差大，白天光合作用强夜间呼吸作用弱D．白天温度高，光合作用强呼吸作用弱17．如图表示光合作用示意图，下列有关说法正确的是（）A．①是二氧化碳B．②是指氧气C．③是水蒸气D．④是有机物18．某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结构成了绿色，这一结构最可能是（）A．细胞膜B．伸缩泡C．食物泡D．细胞核二、判断题19．（）海带的叶片可以进行光合作用。
20．（）石松是种子植物中的裸子植物．（判断对错）21．（）叶绿体和线粒体的能量转换过程正好相反。
（）22．（）显微镜的放大倍数越大，观察到的倒立物像就越大，但观察的视野范围就越小。
23．（）74．（）如图表示一个生态系统各成分间的相互关系，请据图回答，根据其作用，②被称作消费者．24．（）生物圈II号实验说明人类可以建立适合人类长期生存的人造环境三、连线题25．生物个体所具有的特征：26．请用直线将相应的名称联系起来．27．将左面的名称和右边的对应项对应起来起来。
① --- ，②--- ，③--- ，④--- ，⑤--- 。
四、综合题28．如图为桃花的结构示意图。
据图分析回答：（1）对于植物繁殖后代来说，一朵花中最主要的结构是：⑧_____，⑨_____。
（2）从开花到结果，中间需经历_____和受精两个重要过程。
（3）受精完成后，子房发育成_____，胚珠发育成_____。
29．如图所示，是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是[__]_____。
（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[__]_____具有控制物质进出的作用。
（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[__]_____中。
（4）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在[__]_____中。
（5）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是_____（填数字）。
30．居室装修可能导致苯成为室内最重要的污染物之一。
科学家研究苯对四种室内观叶植物的影响，以及植物对苯污染的吸收能力。
取三个密闭的无色透明玻璃箱，进行如表1所示的操作。
24小时后，测定植物净光合速率和玻璃箱内苯含量变化，每种植物进行3次重复取平均值。
表1 实验设计表A箱B箱C箱植物无有有苯通入苯通入苯不通苯表2 四种观叶植物对苯吸收能力比较处理苯初始浓度（mg•L-1）处理后浓度（mg•L-1）苯浓度下降（%）空白（A箱）48.6 47.8 1.6①万年青48.6 31.1 34②吊兰48.6 39.9 16③常春藤48.6 12.2 73④绿萝48.6 25.3 46（1）A箱和B箱对照，研究的问题是______？B箱和C箱对照，变量是______。
（2）为了控制无关变量，A、B箱每次通入苯的量应该______；B、C箱每次应放入长势相近的______种植物。
（3）根据实验设计，图中阴影部分的数据来自______箱，每种植物进行3次重复取平均值的目的是______。
（4）分析实验数据：四种植物按照吸收苯的能力大小排列为______（填序号）；不同植物受苯污染影响程度不同，净光合速率下降幅度最大是______。
（5）本实验说明，生物与环境的关系是：环境能______生物，生物能______环境。
【参考答案】一、选择题题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18号答B ACD D C B D D C C B C B B C A C案二、判断题19．错20．错21．F22．对23．对24．错三、连线题25．26．27．B；A；C；E；D四、综合题28．雌蕊雄蕊传粉果实种子29．细胞壁 2 细胞膜 4 细胞核 5 液泡 1、3、530．观叶植物能吸收苯吗苯相同同 C 减小误差③④①②绿萝影响影响2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,请按发生分裂的先后顺序排列,正确的是A．a→b→c→d B．a→d→b→cC．a→c→d→b D．d→a→b→c2．下列属于生物的是A．珊瑚 B．电脑病毒C．冬眠的蛇 D．恐龙化石3．“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的因素是A．水 B．季节 C．生物 D．人类4．历史上西汉武帝修筑扶荔官，把本来应该生长在热带或亚热带的荔枝移植到长安，没有栽活，并迁怒于养护的人，竟然对其施以极刑。
你知道荔枝没被栽活的原因吗？（）A．温度不适宜B．水土不适C．人工养护不当D．阳光不充足5．在一个生态系统中，绿色植物通常被称为生产者，其原因是（）A．能利用自然界现成的有机物B．能利用自然界现成的无机物C．能将无机物转变为有机物，将光能转变为化学能D．既能利用无机物合成有机物，又能利用有机物合成有机物6．生物与环境是一个不可分割的整体。
下列现象中，不能体现生物影响环境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤 B．大树底下好乘凉C．地衣能加速岩石的风化 D．沙漠中生物种类稀少7．有关细胞的结构和功能的叙述中，下列说法中正确的是（）A．细胞壁控制物质进出细胞 B．细胞核是细胞的控制中心C．液泡中储存遗传物质 D．线粒体可将光能转变为化学能8．在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。