当前位置:文档之家› 化工单元操作任务二过滤操作技术(一)

化工单元操作任务二过滤操作技术(一)


优点:价格便宜,清洗及更换方便。
作用:可截留颗粒的最小直径为 5~65 m。
济源职业技术学院
授课教案附页
教 学 设 计
(2)多孔性固体介质 组成:素瓷、烧结金属、玻璃、塑料细粉粘结而成的多孔性塑料管。 作用:能截留小至1~3 m的微小颗粒。 (3)堆积介质 过滤介质的种类 ①滤纸②脱脂棉。③织物介质。④烧结金属过滤介质。⑤多孔塑料过滤介质。⑥ 垂熔玻璃过滤介质。⑦多孔陶瓷。⑧微孔滤膜。 滤饼的压缩性和助滤剂 随着过滤的进行,滤饼的厚度增大,滤液的流动阻力亦逐渐增大,导致滤饼两侧 的压强差增大。滤饼的压缩性对压强差有较大影响。 不可压缩滤饼:若颗粒由不易变形的坚硬固体组成,则当压强差增大时,滤饼的 结构不发生明显变化,单位厚度滤饼的流动阻力可视作恒定,这类滤饼称为不可压缩 滤饼。 可压缩滤饼:若滤饼为胶体物质时,当压强差增大时,滤饼则被压紧,使单位厚 度滤饼的流动阻力增大,此类滤饼称为可压缩滤饼。 助滤剂:对于可压缩滤饼,为了使过滤顺利进行,可以将质地坚硬而能形成疏松 滤饼的另一种固体颗粒混入悬浮液或预涂于过滤介质上,以形成疏松饼层,使得滤液 畅流,该种颗粒状物质就称为助滤剂。 三、 过滤的基本理论 1 、 滤液通过饼层的流动 对于颗粒层中不规则的通道,可以简化成由一组当量直径为de的细管,而细管的 当量直径可由床层的空隙率和颗粒的比表面积来计算。 2 、颗粒床层的特性 颗粒床层的特性可用空隙率、当量直径等物理量来描述。 (一)过滤基本方程 滤液通过饼层的流动常属于层流状态,可以仿照p28 第一章流体力学的泊稷叶公 式(Poiseuille)来描述滤液通过滤饼的流动,则滤液通过饼床层的流速与压强降的关 系为: 2
济源职业技术学院

授课日期 课 型 (请打√) 授课章、 节或主题 教学目的要求: 理论课 □


课时 习题课 □

2 上机课 □ 其他 □
实验课 □
任务二
过滤操作技术(一)
1、了解过滤分离操作技术的原理及影响因素; 2、理解过滤分离操作技术的基本理论。 教学重点及难点: 1. 重点:过滤分离操作技术的原理 2. 难点:过滤分离操作技术的基本理论 教 学 设 计(可附页) 教师活动: 1.告知:告知本课程的教学目标、教学方法、 考核方法、参考资料等。 2.布置任务 3.分析:讲解学生完成工作任务所需理论知识 过滤的原理 过滤介质 过滤的基本理论 说 明
济源职业技术学院
授课教案附页
教 学 设 计
滤饼的形成:与过滤介质独立。 不断增厚的滤饼称为对之后的颗粒起主要截留作用的介质。 滤液开始变清。 同时,由于过滤阻力逐渐增大,过滤速率逐渐减。 操作初期的浑浊滤液:滤饼形成后返回重滤。 过滤介质:支撑滤饼作用。 (2)深层过滤 特点:颗粒尺寸远远小于介质孔道的直径,而孔道弯曲细长,颗粒进入之后很容易被 截留。 在惯性和扩散作用下, 进入通道的固体颗粒趋向通道壁面并藉静电与表面力附 着其上。 不形成滤饼,而沉积于较厚的过滤介质内部,即过滤是在介质内部进行的。
说 明
二、过滤介质 1、要求特性 (1)多孔性:孔道的大小要适宜。 (2)耐腐蚀性、耐热性:适用于各种物料、工艺。 (3)机械强度:能承受一定的压力。 (4)滤饼易于彻底清除。
(5)价格低廉。
2、过滤介质分类 (1)织物介质(滤布) 组成:天然或合成纤维、金属丝。 形式:编织的滤布、滤网。
说 明
备注
自评
附:学生完成工作所需的理论知识 一、过滤的原理 利用多孔性介质(如滤布)截留固-液悬浮液中的固体粒子,进行固-液分离的方法 称为过滤。其中多孔性介质称为过滤介质;所处理的悬浮液称为滤浆;滤浆中被 过滤介质截留的固体颗粒称为滤饼或滤渣;通过过滤介质后的液体称为滤液。驱 使液体通过过滤介质的推动力可以是重力、压力或离心力。 过滤的分类 按料液流动方向不同,过滤可分为常规过滤和错流过滤。常规过滤时,料液流动 方向与过滤介质垂直;错流过滤时,料液流动方向平行于过滤介质。 按操作压力不同,可分为常压过滤、减压过滤和加压过滤。 按过滤方式的不同,有表层过滤和深层过滤。 (1)表层过滤
式中:Δ p — 滤饼与滤布两侧的总压强差,称为过滤压强差。 上式表明,可用滤液通过串联的滤饼与滤布的总压强降来表示过滤推动力,用两 层的阻力之和来表示总阻力。 恒压过滤 定义:过滤操作在恒定压强下进行时称为恒压过滤。 特点 滤饼不断变厚; 阻力逐渐增加; 推动力Δ p 恒定; 过滤速率逐渐变小。
作业与思考题:影响过滤阻力大小的因素有哪些? 课后回忆:
任课教师
教研室主任签字
济源职业技术学院
授课教案附页
教 学 设 计
4.指导学生决策、计划、实施,顺利完成工作任务 5.检查评估:听取学生汇报并点评,收取学生工作任务单,完成任务完成情况考 核评分。 学生活动: 学生学习小组的行动阶段 分析 决策 计划 实施 分析完成工作任务所必需的理论知识 识读过滤设备流程图 学生制定学习、分工计划,确保小组中每个 学生都有任务;确定成果提交方式 以小组形式通过查阅资料,完成工作任务 1. 过滤的基本理论 2. 过滤阻力的影响因素 完成工作任务单,自评; 老师点评
1 u Байду номын сангаас2 lc
说 明
d p
式中 u —滤液在滤饼孔道中的平均流速,m/s; l —滤饼孔道的平均长度 m; d1 —滤饼孔道的平均直径,m; μ — 滤液黏度,Pa·s; Δ pc —滤液在滤饼层上下游间的压力差,pa; 阻力与压强降成正比, 因此可认为上式表达了过滤操作中滤液流速与阻力的关系。
济源职业技术学院
授课教案附页
教 学 设 计
3、过滤速率 过滤速度: 单位时间内通过单位过滤面积的滤液体积。 过滤速率: 单位时间内获得的滤液体积。 4、比阻 r 5、过滤介质的阻力 6、过滤基本方程
说 明
pc pm dV p Adt r ' ( L Le ) r ' ( L Le )
相关主题