显微镜观察人口腔上皮细胞结构
1.将显微镜安放在实验台适当的位置，将低倍物镜对准通光孔，调光至视野白亮。
2.观察口腔上皮细胞结构。
3.分析同学镜下的图像。
4.总结口腔上皮细胞结构。
鼓励探索，观察自己的临时装片，分析同学的图像，识别口腔上皮细胞基本结构。
环节5：
区分动植物细胞结构的异同点
1.动植物细胞共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
环节2：
明确教学目标
1. 制作人口腔上皮细胞临时装片。
2. 显微镜观察人口腔上皮细胞结构。
3. 区分动、植物细胞结构。
明确本节课的教学目标
环节3：
制作人口腔上皮细胞临时装片
1. 擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2. 滴：在载玻片中央滴加一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。
3. 刮：清水漱口，清除口腔中的食物碎屑，用消毒牙签钝端平贴在在口腔内壁轻轻的刮几下。
即时检测巩固课上所学内容，通过布置动手实践作业，渗透生物学核心素养。
3. 区别动植物细胞结构的异同点。Байду номын сангаас
能力目标：
1.提高制作及观察临时装片的技能。
情感、态度、价值观目标：
1.培养学生对生物世界的好奇和探索欲望，在实验中渗透严谨的求实态度。
【教学重点】
1.制作人口腔上皮细胞临时装片。
2. 区别动植物细胞结构的异同点。
【教学难点】
1. 制作人口腔上皮细胞临时装片使用显微镜观察细胞。
2.植物细胞特有结构：细胞壁、液泡、叶绿体。
3.延伸练习：辨别动植物细胞
引导学生运用观察比较法，寻找并归纳动植物细胞结构间的异同。
环节6：
总结
1.制作人口腔上皮细胞临时装片的方法
2.区分动植物细胞结构
总结本节课的主要内容。
环节7：
复习巩固
1.练习反馈
2.作业：实践活动绘制动植物细胞结构图，并利用身边的材料制作细胞模型。
4. 涂：将刮取物均匀涂抹到载玻片中央的生理盐水中，防止细胞重叠。
5．盖：用镊子夹取盖玻片使它一边先接触载玻片水滴，然后缓慢的盖下，避免产生气泡。
6．染：在盖玻片的一端滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片另一端引流，使碘液扩散到整个标本。
学习制作人口腔上皮细胞临时装片，区分动植物细胞临时装片制作中的不同。
环节4：
教 案
教学基本信息
课题
观察人口腔上皮细胞
学科
生物学
学段：初中
年级
七年级
教材
书名：《生物学》 出版社：北京出版社 出版日期：2013年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
知识目标：
1.进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
2.说明人口腔上皮细胞基本结构。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
环节1：
温故知新
之前的课程中我们学习了制作洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞的临时装片的方法，并借助显微镜观察了它们细胞形态和结构。
那么动物细胞是什么样的呢？是否与植物细胞的结构相同呢？我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
回顾上节内容，自然引出本节主题。