北京邮电大学思想政治理论课社会调查报告题目：主流媒体对青少年的影响状况的调查姓名：*******班级：******学院：*****2012年9月15日摘要：此次调查主题为“主流媒体对青少年的影响状况的调查”。

组长将此次调查分成了散部分，不论是从网络还是现实生活，我们都进行了不同方式的调查。

经过此次调查，成员们不但达到了调查结果，还更加了解了主流媒体以及主流媒体的性质等现代关键。

关键词：主流媒体、网络、电视媒体青少年正文：一．关于我们这次的社会实践，通过组员一起的讨论，我们决定利用“主流媒体对青少年的影响”来作为命题，在学校和社会之中开展这一问卷调查。

科学技术作为第一生产力，它不仅推动全球经济迅速发展，人类社会也快步走进信息时代、传媒时代、网络时代。

二．我们的分工组长：查找资料：制作问卷、收集问卷调查结果：总结实践调查报告：三．我们的研究方法(一).问卷调查法。

不论是网络还是现实生活中，我们制定好了一份问卷调查，在网上转起。

为的是更多的有责任心的同学、社会人士关注我们这次实践调查。

（二）.查找资料文献法。

我们通过网络、书籍资料，为进行这次事件奠定理论基础。

比如，我们查阅了《中文科技期刊网》、《人民日报》等，与本研究相关的期刊论文100余篇，寻求解决问题的最佳思路和论文研究的理论依据。

四．我们此次实践掌握的知识从最基础的来看，我们再组员内部以及所调查的范围内，让大家了解了什么是主流媒体以及主流媒体的一些细节性问题。

在信息高度发达的今天，传媒犹如阳光、空气和水一样渗入到人们的生活中。

作为最易接受新生事物的群体——青少年在使用媒介资源的同时，也接受着媒介的影响。

主流媒体如同一把“双刃剑”，给青少年带来一种全新的社会生活、学习模式和价值观念，同时又给青少年的思想观念、行为模式、文化生活、心理状态等带来了消极影响。

本文旨在研究主流媒体对青少年价值观的影响，并从政府管理部门、共青团组织、传媒产业、学校等多角度，提出构建主流媒体与青少年价值观之间和谐关系的合理性建议与意见。

现代传播媒介主要包括报纸、广播、电视、电影、杂志、书籍、互联网等。

各种传媒互相竞争又互相补充，形成了覆盖全球、深入人们社会生活方方面面的传播体系，影响着人们的价值观念和生活方式，也对青少年的价值观念及其成长产生了深刻的影响。

（一）、主流媒体的概念主流媒体又叫“精英媒体”或"议程设定媒体"。

这类媒体设置着新闻框架。

所有二、三流的媒体每天都在这个框架内筛选新闻。

在我国，关于主流媒体的论说很多。

大凡有三种：一是从政治的角度。

如：张碧华认为主流媒体“代表的是当权派或既得利益者的看法，往往忽略了他们认为重要，但对其他人却很重要的一些题材”。

二是从经济的角度。

如：中国人民大学新闻学院喻国明教授认为，传媒经济就是影响力经济。

传媒影响力来源于它所吸聚的受众的社会影响力。

按照传媒吸聚受众方式的不同，可以分为大众化传媒和主流传媒。

主流传媒就是“以吸聚最具社会影响力的受众作为自己市场诉求的传媒”，也就是以质取胜的传媒。

浙江大学新闻与传播学院的邵志择教授认为，主流媒体就是“依靠主流资本，面对主流受众，运用主流的表现方式体现主流观念和主流生活方式”，在社会中享有较高声誉的媒体。

综上所述，主流媒体的定义还没有得到基本的统一，从不同的角度可以得出不同的关于主流媒体的概念。

事实上，主流媒体应该是一个综合性的概念，它的内涵由上述三个方面的内容组成。

但同时，不同的媒体，在不同时期，三方面内容的内涵又是变化的。

所以为了充分体现这一概念的灵活性和多元性，我们试图应用综合评估分析方法，对其进行基于定性分析的定量鉴定。

三是从经营的角度。

如：复旦大学新闻学院周胜林教授认为，媒体必须具备三个条件，才能成为主流媒体，即有较大的发行量、收视率；有较多的广告营业额；具有很大的影响力和权威性。

对于主流媒体，它包括主流受众、主流信息、主流市场、主流广告、主流品牌等，而主流人群、主流信息、主流广告、主流市场、主流品牌是同时存在的，彼此关联，不可分而析之，但是为了分析的条理分明我们才分而述之。

在五大构面中，主流人群占据了主流地位。

（二）、主流媒体的特点主要表现一是覆盖面广。

主流媒体凭借其传播方式和手段丰富多彩、声情并茂、直观生动等优势，渗透到现代人生活的方方面面，形成一种“无处不在处处在,无时不有时时有”的普及机制。

二是影响力强。

主流媒体是专业的媒介组织，其收集、加工、生产和传播信息的能力和效率是一般个人和非专业组织所不能比拟的。

三是信任度高。

主流媒体具有公开可靠的信息源，其信息的可信性和可确认性要大大高于处于匿名或半匿名状态的其他传播者。

四是机制健全。

主流媒体在百余年的传播实践中，形成了整套被社会广泛承认的行业规范和职业道德，并在此基础上形成了一套吸引和联系受众的有效机制。

由于主流媒体的受众多、传播快、辐射远，而且具有自然、亲切的特点，使得主流媒体集传播信息、引导舆论、知识教育、监督沟通与主流娱乐等多重功能于一身。

从价值观的角度看,主流媒体在改变人的生活方式和思维方式的同时,还通过督导教育、传播知识、愉悦精神等途径推动人格转型和新的价值观的形成。

简言之，主流媒体在传播文化的过程中,自然地生发出对人的教化功能。

但是，主流媒体的负面功能不容忽视。

市场化的主流媒体为追求商业效益而迎合一些庸俗消极乃至不健康的思想潮流，将健康的内容和灰色文化混杂在一起，通过炒作形成不良的社会导向，呈现出舆论环境的复杂化。

表现在以下两个方面：一是泛娱乐化倾向。

随着主流媒体市场竞争压力的不断加大，大批的肥皂剧、被戏说的名著、工业化制作出来的动漫游戏和大量毫无艺术价值却炒出轰动效应的流行音乐、畅销书等娱乐化、低俗化的文化产品不断产生。

虽然这种快餐文化适应了当前人们生活节奏紧张情况下的现实需求，但是所传递的人生观、价值观混乱，导致部分青少年追求的目标严重偏离正确的方向。

二是低俗化倾向。

传媒低俗化是上世纪９０年代以来主流媒体市场化、娱乐化蓬勃兴起的变异现象。

随着主流媒体业的不断发展，这种低俗化的现象也日益严重，已屡屡触及我们社会传统的道德底线，甚至在颠覆我们原有的传统观念。

凶杀、暴力、色情这些低俗、哗众取宠的信息对正处于社会化过程中的青少年的影响是潜移默化的，一方面扭曲了社会的真实环境，另一方面尤其容易引起分辨能力差但模仿性强的青少年盲目效仿。

五、调查结果我们此次调查主要以大学生为主要调查对象，其中主要以大一大二的学生为主。

通过调查问卷的填写，以及数据的统计，我们发现如下的情况和问题：1、当代大学生接触的主流媒体主要以手机和电脑上网居多：2、当代大学生通过主流媒体主要是了解信息，新闻以及娱乐资讯：3、主流媒体对大学生的影响主要是在生活方式以及价值观等方面：4、大多数调查者表示对于主流媒体所提出的观点不会直接接受或者直接否定，表示会带着质疑的观点去看问题；5、对于媒体上的不良信息，相当一部分学生表示没有办法坚决抵制；6、有超过76%的被调查者表示自己对主流媒体的依赖很大；7、超过76%的被调查者表示主流媒体对自己的心里产生了从众心理的影响。

六、总结：（一）、大众传媒对青少年认识社会和关心社会的几点正面影响1、网络为青少年提供了求知和学习的广阔空间。

在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。

青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可直接学习课程，和学校老师进行直接交流。

这为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

2、网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

获取信息是青少年上网的第一目的。

当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年兴趣点，网络满足了青少年对信息的需求。

网络有助于青少年不断提高自身技能。

在网络上，几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

3、网络有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

由于网络的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了独立思考的能力，而且也提高了对事物的分析力和判断力。

（二）、大众传媒对青少年认识社会和关心社会的几点负面影响1、网络对青少年思想品德素质的消极影响。

网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

、2、网络对青少年身体素质的消极影响。

长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

3、网络对青少年心理素质及社会适应能力的消极影响。

长期上网会引发青少年人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁。

网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，使青少年对社会适应行为和能力受到影响，甚至有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；从而减弱青少年的社会角色的获得能力，不利于青少年的社会化。

参考文献：苗棣著《解读电视》（北京：北京广播学院出版社出版）梁建增编《2003感动中国年度人物》（北京：中国社会科学出版社）魏君子著《港片残卷》（北京：北方文艺出版社）/question/297290478.html/questionnaire/274577581/analysis/jq/1755465.aspx附录：一、调查问卷：社会实践调查问卷——主流媒体对青少年的影响状况调查1.您在生活学习中接触比较多的主流媒体是什么？报纸网络广播电视手机杂志2.您通过主流媒体最关注的信息是什么？全球新闻经济信息科学知识精彩体育节目娱乐3.您接触主流媒体的目的是什么？休闲娱乐获取信息消磨时间学习知识联系他人4.主流媒体对你的影响主要体现在哪些方面？学习方式生活方式消费理念价值观社交方式5.您对直接认同主流媒体传播的信息以及价值观吗？我会相信一般不信，看看了事我会质疑，并浏览更多相关内容，并提出自己的看法6您时最关注的网站？百度凤凰CNTV 腾讯人人网······7.平时最关注的电视台？CCTV 湖南卫视安徽卫视东南卫视······8.您是否认为互联网是当下的主流媒体？是否9.您认为主流媒体对大学生的影响是?有利有弊利大于弊利弊相当弊大于利有弊无利10您能做到对媒体上不良信息的识别吗？是否11.遇到媒体上的不良信息您会如何对待？坚决抵制有时难以抵制完全难以抵制12.您认为您对主流媒体的依赖程度如何？我很少接触，所以几乎没有什么依赖我接触较多，依赖较大我接触非常多，依赖非常大13.您认为主流媒体对自己的成长有什么影响？影响一般吧，我不在乎那些影响比较大啦，我可以了解很多，学到很多影响很深，已经是我成长中不可或缺的一部分14.前一阵网络上爆出了“小月月事件”，“扶老人被讹杂事件”您怎么看？我很愤怒，现代人道德滑坡太严重了，这些报道进行了有力的揭露我觉得报道有些夸大，毕竟我身边很少有这样的事情发生我认为报道的真实性有待确定，我需要了解更多的信息我完全不相信，这完全是为了吸引眼球的无稽之谈15.最近日本在钓鱼岛问题玩火，您有了解吗？我完全不知道我略有所闻我关注很多我非常关注，时刻掌握最新动态16.您认为中西方的主流媒体哪个更具真实性，您会更接受哪方的信息呢？说不准，看情况而定吧我认为西方媒体更具真实性，因为他们的影响力更大我认为中国的主流媒体还是靠得住的，西方媒体往往会存在偏见，这很难让人信服17.作为受众您认为主流媒体会对您的心理产生什么影响？叛逆心理逃避心理攀比心理从众心理18.您对当今主流媒体有什么意见？怎样能让主流媒体引导着大学生向着正确的方向发展。