整本书阅读实施方案
一、本课程研究所要达成的目标
1、完善读书分享会的具体操作方法，形成一套完整的、易操作的、高效率的体系，应用于教学实践，为一线教师提供一种有效的“整本书阅读”的指导方法。

2、增强学生阅读整本书的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力和写书评的能力，积累写作素材，学习文学创作的方法。

让学生掌握一定的方法来阅读高质量的文学作品，学会在阅读中思考，在阅读中积累，在阅读中学习，在阅读中成长，培养学生终身阅读的生活习惯。

3、带动教师养成终身阅读的习惯。

我们教师自己要重新开始阅读，指导学生并和学生一起阅读，形成良好的阅读习惯。

二、研究内容
1、本课题主要以探究笔者在所带班级进行的“读书分享会”为主，分析“读书分享会”这种方法对学生整本书阅读的指导效果，并完善“读书分享会”的内容和操作方法，形成一套适合一线教学实际的操作方法。

2、阅读目前关于整本书阅读的理论研究和指导方法研究的资料和著作，夯实理论基础，开拓研究思路，学习借鉴优秀的研究成果。

3、通过调查问卷的方式分析高中生（主要为我校学生）目前在整本书阅读方面存在的问题，以及教师在指导学生整本书阅读方面存在的困惑。

4、分析笔者在所教班级开展的“读书分享会”的优点和存在的问题。

笔者在所带班级开展读书分享会已有两学期，在此期间，共有96名同学主持了读书分享会，撰写了96份分享心得，参与面较广。

但分享的书籍主要为中国现当代作品以及畅销书，涉及范围狭窄，并且存在解读表面化、形式单一、缺乏教师指导、互动少等问题。

本课题要深入分析其优点和存在的问题，为下一步的改进提供依据。

5、探索读书分享会新的形式，开展更为丰富的分享活动,创新分享方法，例如PPT的制作，视频的制作，同类作品比较阅读、师生共读讨论，QQ讨论组的建立等等。

并且做好相应的记录和资料收集工作。

6、跟踪学生整本书阅读的情况，并做好相应的记录。

分析学生读书成果的应用情况，评估开展读书分享会的效果和收获。

三、研究方法
1、理论学习与教学实践相结合
2、调查研究法
3、案例分析法
4、分析归纳总结法
四、研究实施对象：鄂南高中高二学生
五、研究思路
1、通过对前人的理论研究和对整本书阅读的实践探索的学习，为接下来的研究奠定理论基础；
2、整理前面两学期所举行的读书分享会的资料，分析优点和存在的问题。

制作调查问卷，搜集学生的反馈信息和建议。

3、在接下来的一年中，根据学生的意见和反馈调整读书分享会的操作方式，创新分享形式，丰富分享的书籍类型，在实践中反思，调整，总结经验，使课题研究贴近实际，与日常教学相结合。

4、与其他教师交流，学习，并尝试推广研究成果。

六、实施步骤
（一）准备阶段：2018年9月——2018年10月。

搜集课题相关文献资料，整理之前举办的读书会资料，分析问题总结经验，制定初步的改革方案；制定研究计划，形成方案，明确组员分工；
（二）课题研究阶段：2018年11月——2019年4月。

（1）根据之前对读书会的研究，改进读书会的呈现形式，形成有计划有安排有指导读书会实施方案，并进行资料的收集和效果的评估；
（2）调查学生的阅读情况，跟踪每次读书分享会后的效果，及时对实施方案进行改进和调整；
（3）整理相关案例.
（三）总结阶段：2019年5月——7月。

对课题搜集和记录的实践资料进行归纳整理。