《空气污染》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。

2、通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。

（二）过程与方法
1、通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。

2、通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。

（三）情感态度与价值观
1、乐于与人合作。

2、培养爱护自然、保护空气的情操。

二、教学重点
通过调查、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。

三、教学难点
了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。

四、课时安排
1课时
五、教学准备
材料：投影胶片、纸片、剪刀、油性笔等；
图片：各种空气污染的图片等；
资料：天气预报中空气污染指数等资料。

六、教学过程
新课导入：
在我们的地球上，有许多发达城市常常见不到蓝天白云。

问题为什么天空是灰蒙蒙的？
新课讲解：
一、活动一：尘埃知多少
1、教师在课前先进行尘埃收集。

2、在了解了空气污染的相关知识后，我们要思考怎样保护空气。

3、调查学校周围的空气质量。

4、学校周边有没有工厂，学校附近交通状况及绿化状况。

5、这个活动是学生的一次实践活动，可以进行对所在地区或学校周围空气质量的调查。

比如进行学校周围空气质量的调查，进行学校周边的实地考察等。

6、根据空气污染的特点，设计空气质量调查表，科学系统地对学校周边的情况进行调
查和记录。

7、思考如何利用我们的空气质量调查表分析学校的空气情况，如何才能使我们的校园和社区的空气质量有所改善？
活动：
安排学生以小组为单位，课后进行调查，完成相关的数据搜集和资料分析。

讨论将调查情况上传到“小学科学网”进行在线讨论。

尘埃是一种很常见的空气污染物。

让我们以尘埃为研究对象，通过调查实验，比较不同地点尘埃的多少，了解当地的空气污染情况。

问题怎样才能测定空气中尘埃的多少呢？
讨论小组讨论并设计收集尘埃的方法。

引导利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点，在某一个时间段对某一地点空气中尘埃
的数量进行观测。

活动观察教师提前采集的尘埃收集片，统计、记录尘埃的数据，并进行分析。

交流各地点在不同时间段的滞尘量的规律。

活动选择适当的测量地点放置尘埃收集片。

思考尘埃的多少与胶片放置的位置有什么关系？
哪里的空气最干净？
如果天气变化了，会有什么效果？
讨论怎样才能减少空气中的尘埃？
如果要了解空气中的其他污染物的情况，有什么办法？
拓展：阅读资料，了解空气污染指数。

二、活动二：怎样保护空气
1、在了解了空气污染的相关知识后，我们要思考怎样保护空气。

2、调查学校周围的空气质量。

3、思考学校周边有没有工厂，学校附近交通状况及绿化状况。

4、引导这个活动是学生的一次实践活动，可以进行对所在地区或学校周围空气质量的
调查。

比如进行学校周围空气质量的调查，进行学校周边的实地考察等。

5、设计根据空气污染的特点，设计空气质量调查表，科学系统地对学校周边的情况进
行调查和记录。

6、思考如何利用我们的空气质量调查表分析学校的空气情况，如何才能使我们的校园和社区的空气质量有所改善？
活动安排学生以小组为单位，课后进行调查，完成相关的数据搜集和资料分析。