3、乐曲中的表情记号。每个乐句如果没有力度变化 的处理，就不可能把优美的歌声表现出来。
四、教学方式：
多媒体教学、教师示范讲解， 学生集体、分小组进行实践练习。
五、教学过程
1、复习巩固上节课内容。
2、新课知识提示： ①《彩云飞》是C大调，4/4拍子，其中有大量三连 音，节奏要精确，速度Allegro快板，但速度不要太 快。 ②在技术上要注意准备好琶音或分解和弦的手型， 手臂要放松，腕部起一定推动作用，双手衔接的地 方要连贯性和圆润性，才能保证弹出来的乐音音色 和音量既匀整流扬，节奏又很准确。
《钢琴入门》 ——钢琴分解和弦练习
一、教学目标
1、学习掌握分解和弦的弹奏方法。
2、掌握双手互相跨越的弹奏方法。
3、学习乐曲中的力度处理，它是音乐表现的 重要手段。
二、教学内容 1、学习分解和弦的弹奏方法。 2、分解和弦的乐曲：《彩云飞》
三、重难点
1、分解和弦的弹奏法。
2、双手互相跨越的弹奏要做到：双手在衔接处手指 和气息的连贯、流畅。
② 再让学生此基础上弹奏，掌握琶音的弹奏技术及双 手的衔
③ 最后让学生有表情的完成乐曲。
五、教师对个别学生进行辅导。
六、课堂小结：
针对学生出现的不足之处，集体讲解、指正。
七、作业：《彩云飞》
3、演奏提示：
乐曲中的表情记号： 每一个乐句中都要有＜ ＞渐强渐弱的起伏， L.H.左手，R.H.右手，在这里它模仿了摩天大楼挺 拔的高高耸立穿过云端的音乐形象，如果没有力 度变化的处理就不可能，优美的歌声就不可能表 现出来。
4、教设想
① 先让学生唱谱，掌握乐曲特有的节奏规律（三连音、 乐句中力度变化）。