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没有必要发脾气
+ 家长总是难免对孩子发脾气，事后想一想，很多家长会觉 得没有必要，不应该发火。
+ 孩子只是孩子，不是大人，家长发火的原因很多，但是孩 子往往根本无法理解，不知道家长为什么生气，这样时间 一长，孩子会对家长产生恐惧心理，却不知道如何改正。
+ 其实孩子能犯多大的错呢？无意的错误、微小的错误都可 以一笑而过，把错误转化成亲子关系中的共同回忆，反而 会很美好。
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+ 不要在学习上过分计较 + 太多的家长在学习这件事上对孩子过分计较，这是非常有害的行为。 + 比如有的家长要求孩子必须考到前三名，必须考试拿到双百，必须考
入名校······这些强制性的要求会给孩子带来极大的压力，也 没有必要。 + 与其给孩子设置这种要求，不如给孩子更多的鼓励，让孩子不再恐惧 学习。这样反而更可能激发出孩子的学习潜力，让孩子的学习获得更 好的效果。
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+ 在家庭教育中，家长的角色非常关键。好的家长不应该是发号施令的 人，而应当和孩子共同成长，做孩子的榜样。
+ 很多人自己生活得不得志，工作中遇到麻烦，带来情绪的波动，最终 把气撒到孩子身上，这是极为有害的。
+ 还有一些家长把自己的期望寄托到了孩子身上，希望经由孩子完成自 己没有完成的事业、实现自己没有实现的梦想。这都是强加给孩子的 负担。
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溺爱不是真正的爱
+ 爱是纯粹的，爱是美好的。其实不存在“溺爱”，因为溺 爱不只是更多的爱这么简单，溺爱不是真正的爱，只是家 长控制孩子的欲望。
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Байду номын сангаас
合理妥协
+ 有人说，不能对孩子妥协。这种说法是不对的，与之相反， 要学会合理地对孩子妥协。
+ 对孩子妥协，意味着去理解孩子，了解孩子的真实想法， 在合理的空间里赋予孩子权力，让孩子做主。在这个过程 中，家长对孩子给予适当的指引即可，不必一切替孩子做 决定。
+ 妥协是一门艺术。家长要摈弃“唯我独尊”的想法，平等 地和孩子交流，和孩子一起找出问题的解决方法。有时候 孩子会给你意料之外的精彩答案。
做错了，才会觉得痛苦。 + 这种痛苦不仅是父母自己的，也会传递给孩子，孩子也会觉得痛苦。如果整个家庭都
处在这种方法错位的痛苦中，自然无法构建出和谐健康的家庭关系。 + 但是现实生活中，太多的家庭陷入了这种痛苦。家长往往会认定一种方式方法，沉溺
于其中，遇到问题也不知道变通，最终把事情做得越来越糟糕，孩子的成长受到了很 大的不良影响。
“完成任务”而学习，学习从强制性的义务变成了自己的“工作”。 + 与之相反，如果孩子没有自觉意识，就会想尽办法偷懒，不能主动学习，学习变成了
孩子最大的负担，对长远的发展都有极大的损害。 + 好方法都不痛苦 + 面对孩子出现的一系列问题，在和孩子相处的过程中，如何判断自己的方法是否正确？ + 一个很简单的方式就是看自己是否觉得“痛苦”。好的方法一定是不痛苦的，只有你
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+ 除了态度层面的转变，掌握正确的方法也很重要。处理亲 子关系，有技巧可循。
+ 多动脑筋 + 和孩子打交道，首先要做到的是多动脑筋，不能一根筋、
认死理。 + 在遇到问题的时候，先别着急，停下来想一想，思考问题
的成因、探索问题的解决方法。这种“停下来想一想”的 习惯可以帮助家长稳定情绪、避免对孩子发火、做出冲动 的举动。 + 针对具体的问题，也要开动脑筋想出相对应的解决方法， 有的放矢，不能一概而论。
+ 优秀的家长会给孩子足够的空间，平等对待孩子，和孩子一起进步， 塑造更加健康的家庭关系。
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信任：
+ 对待孩子，信任是第一位的。 + 家长对于孩子的控制都是源于恐惧和不信任。因为不了解孩
子的思维模式和行动方法，所以无所适从，总是担心孩子。 + 每个孩子的天性都是美好的，我们要做的是去认识孩子、了
解孩子，从孩子的角度出发，信任孩子。家长要做的干预不 需要太多，只要在必要的时候加以指导即可，不能总是事无 巨细地横加干涉。 + 一旦家长对孩子有充分的信任，孩子也能感受到这种信任感， 就会更有自信、更容易向家长袒露心声。健康的家庭亲子关 系也会就此形成。
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换位思考:
+ 和孩子相处，换位思考十分重要。要学会站在孩子的角度 思考问题。
+ 孩子的思维方式和大人是有很大差别的，如果家长只是站 在自己的角度思考问题，就会很容易地判定孩子的做法、 说法、想法是“错误”的。
+ 但是孩子不会理解你的想法，你也不知道孩子的真正想法， 这二者之间就产生了盲点。
+ 和孩子换位思考，其实就是要把孩子当成孩子，从孩子自 己出发，看他（她）眼中的世界，解决他（她）遇到的问 题。
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爱
+ 爱是亲子关系中最重要的元素，也是家长应当对待孩子的 最重要的态度。
+ 父母都是爱孩子的，但是更重要的是让孩子感受到你的爱。 爱要表现出来，也要说出口来，让孩子时时刻刻感受到自 己是被爱着的。
+ 一旦孩子感受到家长对待他（她）的态度是不爱，就会陷 入失落，进而产生逆反。孩子是期待爱的，也是对家长充 满爱的，这一点上需要互相契合起来。
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自由：
+ 家长应当给孩子足够的自由。 + 孩子天生是向往自由的，这种天性不应当被束缚。孩子的
可能性是无限的，他们面对的世界无限宽广，一切皆有可 能，家长要做的就是让孩子拥有足够的空间。 + 具体到家庭教育之中，给孩子自由意味着给孩子充分的选 择权，倾听孩子的想法，多沟通、多协调，达成亲子双方 的和谐
作者：尹建莉
亲子教育专家。教育学硕士，家庭教育领域标志性人物。曾 在一线从事教育工作多年，现致力于家庭教育研究及写作。
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+ 辛辛苦苦几十年，只为买一套学区房； + 小学群里的家长拼学历、阅历、实力！ + 家长这么着急，天天这么焦虑， + 却不知道，最好的老师就是你自己， + 一个好妈妈，胜过一群好老师！ + 教育专家尹建莉悉心记录16年育儿经验， + 带你进入家庭教育的新境界。
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+ 以下内容为《好妈妈胜过好老师》一书精 华解读，供广大书友们学习参考。
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+ 许多家长会陪着孩子写作业。针对这个普遍现象，尹建莉指出：陪是不对的。 + 培养孩子的自觉意识 + 不陪孩子写作业，目的是要培养孩子的自觉意识。 + 只有孩子有了这种自觉意识，才能把学习当作自己的事。这样以后孩子就不是为了