XX大学教材建设与管理办法第一章总则第一条高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，是深入教学改革，提高教学质量的重要保证，也是教师学术水平、科研水平和教学水平及教学改革成果的表现形式。
为规范教材建设与管理工作，提高教材建设与管理水平，促进教育教学改革与发展，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定此办法。
第二条本办法中教材建设与管理包括各级规划教材、统编教材、自编教材（讲义）的立项建设与管理以及教材选用、征订、发放、评价等工作。
第三条教材建设应根据教育部的有关政策，结合我校专业建设、课程建设和教学内容方法改革的实际情况，紧紧围绕高素质应用型人才培养需要，突出针对性和实用性。
第二章组织领导第四条学校“教材建设与指导委员会”负责指导全校教材建设与管理工作；制定有关教材建设的政策、措施并督促落实；审议教材建设规划和出版教材计划，评审优秀教材（或讲义）。
第五条教材建设具体工作由教务处负责，包括制定教材建设规划，组织教材建设立项、评奖，编制、统计教材建设各类报表，开展教材研究和评价工作，筹集并管理教材建设基金项目等。
第六条各教学单位负责教材的选用，教务处负责教材的审定和质量评价，资产处负责教材的订购、保管与发放等工作。
第三章指导原则第七条以课程建设与改革为抓手，以课程内容与课程体系建设与改革为突破口，以实践课程教材建设与改革为重点，加大应用型课程教材建设力度，推动应用型人才培养。
第八条基本思路：①公共基础课教材建设要注重实践，推动教学方法、教学手段、考核方式改革；②专业基础课教材建设要整合教学内容，减少重复性、交叉性内容，构建新的课程体系与模块；③专业课教材建设要加大实践（实验）课程比重，注重于生产实际相结合；④实践课教材建设要构建实践教学体系，改革实践教学内容和模式，完善实践保障条件。
第四章自编教材（讲义）建设与管理第九条自编教材（讲义）立项的基本原则凡我校教师根据应用型人才培养方案和教学需要编写并由学校组织印刷、出版与发行的教材、实验(实习)指导书、课程讲义、习题集、教学指导书、教学参考书等通称为自编教材（讲义）。
自编教材（讲义）的立项基本原则是：1.必要性。
专业培养方案需要但目前没有规划、统编、推荐教材或虽有此类教材但不适合专业层次定位的要求。
重点支持国家、省部、学校教学内容与课程体系改革项目终期成果拟出教材；新建专业或优势和特色学科专业的基础课、专业课教材。
2.可行性。
本专业或教师本人有足够的水平或力量承担编写任务。
3.计划性。
自编教材（讲义）要有计划地进行。
学校要根据实际需要制订部门长期教材建设规划。
4.规范性。
教材编写要有组织地开展，学校各教学单位负责本单位自编教材（讲义）的计划申报、具体落实、进展检查等，教务处协助负责日常工作。
5.应用性。
自编教材（讲义）要能反映应用型人才培养方案的要求。
第十条自编教材（讲义）的编写要求1.自编教材（讲义）的主编必须具有讲师以上职称，并能熟练讲授课程全部内容且三遍以上。
2.自编教材（讲义）的编写实行主编负责制，按照“文责自负”原则，主编对书稿的质量负全责。
主编必须主持编写工作并负责统稿。
3.自编教材（讲义）的编写要具有一定先进性、科学性，突出教学适用性，要符合应用型人才培养目标及课程教学的要求，以应用型人才培养方案、课程教学大纲为依据，全面、准确地阐述本课程的基本理论、基本知识和基本技能，做到取材合适，深度适宜，精选内容，主次分明，由浅入深，详略恰当，结构严谨，理论联系实际。
尽量反映本学科国内外科学研究和教学研究的新知识、新成果、新成就、新技术。
有利于培养学生的自学能力、独立思考能力和创新能力。
4.书稿要按照规范科学的教材编写体例要求编写。
文字规范，语言流畅，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。
5.自编教材（讲义）书稿完成后需认真实行审稿程序，主编应根据审稿意见，对书稿进行认真修改，审稿合格后方可付印。
第十一条自编教材（讲义）的申报时间与立项程序1.每年元月份申报当年秋季需要使用的自编教材（讲义），每年6月份申报下一年度春季需要使用的自编教材（讲义）。
2.填写、上报《XX大学自编教材（讲义）立项申报表》，并附详细的编写大纲和章节书稿。
3.教材建设与指导委员会负责审核，对通过审核的自编教材（讲义）予以立项。
4.编写完成后，向教务处提供打（复）印稿件五份，交教材建设与指导委员会专家审查。
凡未经审查或审查未通过的自编教材（讲义）一律不得使用。
5.对通过审查的自编教材（讲义），必须经一个教学周期的试用，在一个试用期满后，由教材编写教师提交试用总结和修订计划。
教务处根据教学中反映出的实际情况决定继续使用、停止使用或修订使用。
第十二条自编教材（讲义）的印刷1.自编教材（讲义）的印刷，须填写《XX大学自编教材（讲义）印刷申请表》。
2.印刷自编教材（讲义）须在使用学期的教材征订前将样稿和《XX大学自编教材（讲义）印刷申请表》交送至教务处审核，经教材建设与指导委员会批准后由资产处统一安排印刷。
3.自编教材（讲义）编排完毕后，作者要及时校对，并按要求及时返还校对稿。
4.未按上述程序审批的自编教材（讲义）印刷费用学校不予承担，也不得由学生支付。
第十三条激励措施学校鼓励教师根据实际情况，编写适合我校学生学习特点的教材。
1.凡是经学校教材指导委员会审查通过的自编讲义，均作为校级“质量工程”项目立项，建设周期为一年。
2.对连续使用两个教学周期并且使用效果良好的自编教材（讲义），经修订，可向学校提出申请，由学校推荐出版，学校承担出版费用。
3.教师自编教材（讲义）可以申请学校教学成果奖。
4.自编教材（讲义）按照学校科研奖励相关文件的条款给予奖励。
第五章教材选用、征订与发放第十四条教材的选用原则各教学单位在选定教材时，应遵循三个原则：1.择优选用原则。
选用教材应从教学需要出发，强调教材的思想性、学术性、先进性和适用性。
具体要求如下：（1）教材内容应符合课程教学大纲基本要求，适宜教学，有利于学生能力的培养。
（2）教材内容应与时俱进，保持先进性，能反映本课程科技、经济与社会发展水平。
（3）各类专业原则上应选用近三年内出版的新教材。
（4）三优先原则：优先选用国家和省级规划教材，优先选用教育部和教育厅推荐教材、国家和省级获奖优秀教材；优先选用国家和省级精品教材以及引进的国外优秀原版教材；同等条件下，优先选用我校教师主编或参编教材。
（5）积极支持和扶持校内自编教材（讲义）建设，经课程组论证，确定没有规划、统编教材的课程，经教学单位批准，可以选用质量较高、内容适合的校内自编教材（讲义）。
2.减轻学生负担原则。
坚持每门课程选用一种教材。
3.集体选用原则。
课程主讲教师根据专业培养目标和课程教学要求提出选用意见，课程组研究推荐选用教材。
第十五条教材的选用程序1.主讲教师根据下达的学期教学计划中的课程安排，提出选用教材方案。
由课程组对教材进行评估，经集体研究，决定教材的选用，并报系主任审核。
2.系根据教学计划、教学大纲的要求，对课程组上报的教材计划选用进行审核。
经各教学单位负责人与分管教学负责人审核并签字、盖章后报教务处。
3.教务处审查后，报学校教材建设与指导委员会审批。
4.教材一经选用，不得因人事变动或其他原因随意更换。
第十六条教材的征订1.征订时间。
教务处向各教学单位发放征订通知，秋季教材老生在4月下旬前、新生在5月中旬前，春季教材在11月上旬前完成征订计划。
2.征订流程。
各教学单位在规定的时间内，将教材采购申报表报送教务处，由教务处汇总后报送资产处实施征订。
资产处应在收到征订计划后一个月内反馈至教务处，由教务处反馈至各教学单位，各教学单位在10个工作日内将需重新征订的信息反馈至教务处。
征订过程中由于教学单位填表不负责，出现征订信息错误而影响征订的，教务处将会同督查督导处予以处理。
3.反馈与教材补订。
对于在发放期内才确切知道原有教材已经不出、急需更替的教材，或正在修订、改版的未出教材以及漏订的教材，资产处须及时将信息反馈到教务处，由教务处通知各教学单位进行教材补订。
教材的补订需填写《XX大学教材采购申报表》，并说明补订原因，报教务处备案。
第十七条教材的接收与发放1.教材的接收与入库由供货方、教材管理员、物资管理员共同验收，并当场签字确认，方可入库。
2.教材的发放秋季教材应于6月中旬，春季教材应于12月中旬采购到校，并于学期放假前发放至教师和学生手中。
资产处教材库不面向个人发放教材。
各教学单位领书时须由教学秘书组织并持教材申领单（须由该教学单位分管教学负责人签字并加盖公章，教学秘书签字），由教材库工作人员审核后开出领料单，经各教学单位教学秘书签字，当场核对版本和数量。
原则上不交学费和教材费的学生不予发放教材。
教师教材的领用由各教学单位教学秘书统一领取，同时填写教材申领单，并附授课教师名单，各教学单位负责人签字并加盖公章，由教材库工作人员审核后方可领用。
教师领用教材仅限首次任教的课程教材，重复任教的课程在版本未变的情况下不得再申请领取。
教材因错页、缺页等出版方面的原因而影响阅读使用的，教材领用人应在十个工作日内到教材库调换，过期不予办理。
第十八条教材费用的结算资产处的教材库每学年对每个专业、每个年级的学生的教材使用费用进行结算，并向教务处通报，以作为下一年度收取教材费的重要依据，并待学生毕业时进行最终清算。
第十九条教材评价教务处和各教学单位要建立教材使用档案与教材质量跟踪调查制度，每学期要对使用的教材质量及使用情况进行检查、评价，作为以后选用教材的主要依据。
第六章附则第二十条本办法由教务处、资产处负责解释。
第二十一条本办法自公布之日起施行。