2012~2013学年第二学期10自动化
电力电子技术综合设计题目及其考核要求
一、教学目的
综合设计是电力电子技术教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。

《电力电子技术》是一门实用性和实践性都很强的课程，实验教学环节应占有重要的地位。

本课程综合设计达到以下教学目的：
1．使学生对于电力电子技术有更加深入的理解；
2．提高学生的设计和实践动手能力；
5．使学生掌握硬件设计，电路图绘制、硬件制作与调试的能力。

二、综合设计的要求
1．设计以项目小组为单位进行，每个小组人员3人左右，按照验证性实验的组合进行组队，整个小组在项目小组长的协调下共同完成设计，项目小组长由项目小组自行产生。

在设计期间，小组长可以将在小组中没有发挥作用的组员剔除出项目组，项目组成员也可以罢免不称职的项目小组长重新选取小组长；
2．每个设计题目每班最多有两组，设计题目已确定，必须完成设计基本要求，在此基础上可以发挥。

3．提交设计电路图、器件清单，并通过审核后，方可到指导老师处领取器件或工具，若出现损坏等情况按照实验室规定处理。

4、设计、制作与调试结束后，项目组需要提交设计报告，并按照公开发表专业论文要求的版式与装订顺序进行打印与装订，设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确，设计报告后应附参考文献。

设计文档及其电子版提交给指导教师。

5、作品制作完成并调试成功后方可参加指导教师答辩，对指导教师提出的问题基本回答正确，每组成员都有相应的问题，不可代答。

答辩的问题由指导教师根据设计情况决定。

6、该设计为期一周完成，此成绩作为课程总成绩的10%。

7、该设计不通过者，本课程直接为不及格，参加系统一安排的补考。

三、题目
㈠路灯自动控制开关电路的设计
要求：可以根据光照的强度自动控制路灯的通、断。

具体实现：当傍晚光照强度渐弱或清晨光照强度渐强来来控制路灯的通或断以及其灯的强度。

㈡照明灯自动时控电路的设计
要求：用在照明灯是在固定的时间开，在固定的时间熄灭的场合
具体实现：采用自动时控开关来实现无人控制，实现按时开、关灯。

㈢简易恒温控制电路的设计
要求头脑各国双向晶闸管的调压作用，使负载电流得以调节，从而实现对负载温度的调节，最终使负载温度达到恒定状态。

㈣半自动充电器电路的设计
要求：充电初期其实电流大，可数倍于常规充电电流，在充电过程中，当蓄电池电压升高到整定值时，充电自动结束。

㈤开关稳压电源设计
1、任务
设计并制作如图1所示的开关稳压电源。

R L
U 1=开关稳压电源
图1电源框图
2、要求
在电阻负载条件下，使电源满足下述要求：
（1）输出电压U O 可调范围：30V ～36V ；
（2）最大输出电流I Omax ：2A ；
（3）U2从15V变到21V时，电压调整率S U≤2%（I O=2A）；
（4）I O从0变到2A时，负载调整率S I≤5%（U2=18V）；
（5）输出噪声纹波电压峰-峰值U OPP≤1V（U2=18V,U O=36V,I O=2A）；
（6）DC-DC变换器的效率 ≥70%（U2=18V,U O=36V,I O=2A）；
（7）具有过流保护功能，动作电流I O（th）=2.5±0.2A；
㈥遥控调光控制器
1、任务
设计并制作一个带遥控器的智能调光控制系统，实现要求中给定的控制功能。

系统框图如下
2、要求
⑴遥控器的遥控距离大于7米。

⑵遥控器不少于6个感应触摸按键。

⑶负载L为60W白炽灯。

⑷各个按键的功能及调光效果，如表1所示。

㈦反激式开关电源的设计
要求：输入直流110V,输出：直流+15V,+5V,各路，输出电流1A
㈧rcc开关电源设计
要求：输入电压110v直流，两路输出分别为5v/4a，12v/2a.输出电压纹波小于1%。