年级八科目物理任课教师授课时间
课题12.3机械效率授课类型新授
课标依据3.2.3知道机械效率。

了解提高机械效率的途径和意义。

例2 测量某种简单机械的机械效率。

教学目标1、通过对做功的分析，知道功的原理，理解有用功和额外功，认识机械效率的物理意义，能计算简单的机械效率。

2、通过经历测定某种简单机械的机械效率过程，培养初步的科学探究能力。

3、通过实验探究，理解机械效率不可能是100%，找出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增加将科学服务于人类的责任感。

教学重点难点教学
重点
1、知道功的原理，理解有用功和额外功，能计算简单的机械效率。

2、经历测定某种简单机械的机械效率过程
3、理解机械效率不可能是100%，认识机械效率的物理意义，找出提高机
械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法
教学
难点
1、理解有用功和额外功，能计算简单的机械效率。

3、理解机械效率不可能是100%，认识机械效率的物理意义，找出提高机
械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法
教学媒体选择分析表
知识点学习目标
媒体
类型
教学作
用
使用
方式
所得结论
占用时
间
媒体来源
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①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验
证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；
E.播放—提问—讲解；
F.播放—讨论—总结；
G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学
环节
师生活动设计意图
复习引入
1、提出问题：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相
同吗？
2、定滑轮与动滑轮各自的G、h、F、s，计算W直与W机，比较；
教师引导，学生思考、回答，得出结论：
使用任何机械都不省功。

回顾上节关键
内容，为本节
奠定基础。

知道功的原理
机械效率
1、W有、W额和W总的概念和关系式。

教师引导分析上述数据，学生观察思考、判断后，教师板书
2、机械效率计算方法
教师引导，学生观察思考、判断后，教师板书
结论：（公式，略）
掌握机械效率
计算要点、方
法和物理意
义，理解机械
效率不可能是
100%
滑轮组机械效率
例题讲解1：出示题干和图片
教师引导，3个学生分别口述3类方法所做功的种类，并口头计算，他
生纠错，教师点评，学生听讲
2、计算：W有、W额、W总和η
再次通过对做
功的分析，知
道功的原理，
理解有用功和
额外功
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