一.填空1.体育测量与评价起源于人体测,发源于教育测量.2.测量与评价测量是基础是前提评价是结果是目的3.体育测量评价学科的发展大体经历了五个阶段,即人类学测量时期肌肉测量时期循环技能测量时期运动能力综合性测量时期标准化测量时期4.在祖国经典著作<<内经灵躯>>中的<<骨读篇>>度人体测量方法已经有了较详细有科学的阐述.(判断或选择)5.1914年马丁发现''局部肌肉是全身力量良好标志''的原则,这个观点推动肌肉测量的向前发展1987年全国高等师范院校编写出版了<<体育测量学基础>>6.抽样误差的大小取决于三个因素样本书量大小个体差异大小抽样方法的合理性7.测量的可靠性分三类一致可靠性稳定可靠性等价可靠性(选或填)8.可靠性的评价方法有积差相关法烈半法方差分析法斯皮尔曼--布朗公式(多选)9.测量的有效性分三类内容有效性结构有效性校标有效性结构有效性常用于心理测量与运动能力成套测验而内容有效性则常用于理论知识测验10.评价形式:诊断评价(教学活动开始之前)形成期评价(教学和训练是分段进行的)终末评价(是在整个教学和训练过程的最后进行的)11.评价是对测量结果富于实际意义和价值判断的过程,他和测量是密不可分的.(选或名词解释)12.测量评价就是指对被测量事物属性进行价值判断的一种尺度.常见的有比较标准理想标准个体标准 (名词解释或填空)13.<<国家体育锻炼标准>>地区性或全国性生长发育标准等就属于比较标准(判断)14.用比较标准进行的评价,是一种相对评价(判断)15.<<等级运动员标准>>就是一种典型的理想标准,用理想标准进行的评价是一种绝对评价(判断)16.评价量表即指将实测数据(原是成绩)换算成分数的规则常见的测量评价表有标准分量表百分位数量表回归量表累进量表 (名词解释)论述:标准量表百分位数量表回归量表累进量表他们的特点和实用的前提条件及作用?答:1标准分量表是一标准差为单位划分评价等级或分数区间值的一种评价量表,使用他的前提条件是:原始资料必须服从正态分布或近似于正态分布.在体育运动中标准测量表通常被应用于运动能力评分2百分位数量表是以百分位数为单位划分评价等级或分数区间值的一种评价量表.它不仅适用于正态分布的资料也适合于非正态分布的资料.百分位数量表因其简单易懂,一般可用于生长发育的评价测量和群众性效果的评价.第2页5.制定多指标综合评价标准时,应根据各指标的相对重要程度进行加权6.使用评价标准应注意他的范围测验编制的基本原则?1科学性原则2可比性原则3适用性原则4鉴别性原则5相关性和独立性原则测验编制的基本程序?1确定测验目的和拟侧属性2选择测验3编写测验实施细则4预备实验编制测验的首要问题是确定测验目的(填空)预备测验的目的是?1检验测验的有效性可靠性和客观性并确立起系数2检查所编织或选择测验的可行性或实用性3根据试验情况和发现的问题,对测验做进一步的修改,是指趋于完善.从测验目的来说,可分为教学性和研究型两种类型的测验(填空)测验程序的编排,通常采用以下三种方法:(论述.填空名词解释单选)1逐一测验编排法:是安排所有受试者逐项完成测验的一种方法,他只用于测验项目少,或测验人数少祸首条件限制的测验.2连续测验编排法:是安排受试者连续完成测试的一种方法.此法适用于耗时不一,负荷量不大的测验项目.3循环测验编排法:是将受试者按测验项目分组,然后一一定的次序和方向(顺时针或逆时针)轮流完成各项多人数的测验.(填空)身体形态的测量主要有体格测量.体型测量.身体成分测量.身体姿势测量简答如何获得身体形态准确测量数据资料?答:形态测量时,使用精密的测量仪器,按照规定的姿势和测量点定位,使用标准化的测量方法,严格遵守形态测量的各项规则实测,是活的标准测量数据资料的前提.简答:身体形态测试者须知:1在未提出测量要求时,测试者一般测量受试者的右侧肢体.2测量仪器要保持清洁,测量前必须检验校正测量仪器,测量中应在经过一定人数的测量后,随时校正仪器,以保证测量的精密.3掌握测量方法,熟悉测量点,要去京都较高的小样本测量时,可有专人在受试者身上,标出测量点论述题1.你如何看待测量与评价二者的关系。
答：测量与评价是一个过程的两个方面。
测量是基础是前提，评价是结果是目的。
两者密切联系不可分割。
没有科学正确的测量作为前提，就不可能获得真实可靠的数据。
而数据不真实，即使评价方法再先进，也不可能接近实际情况的较为准确的价值判断结果。
2.谈谈各种评价量表的特点和前提条件。
答：标准测量表是以标准差为单位划分评价等级，或分数区间值的一种评价量表。
标准分量表的前提条件是：原始资料必须服从正态分布或近似于正态分布。
百分位数量表是以百分位数为单位划分评价等级，或分数区间值的一种评价量表。
百分位数评价量表的前提条件：百分位数量表因其简单易懂，所以被广泛应用。
一般可以用于生长发育的评价和群众性锻炼效果的评价。
回归量表：是依据一个变量或者多个变量与另一个变量之间的相关关系建立回归方程。
并以回归方程的估计值为基准，以标准估计误差为单位划分评价等级或分数区间的评价量表。
回归量表的使用前提条件和百分位量表一样，都是对单一指标的评价。
累进量表是依据一定数学方法（抛物线方程、双曲线方程或分段累加等方法）将实测数据进行分值转换的一种评价量表。
特点是：随着运动成绩的提高增长一定的成绩所增加的分数的幅度不断加大，累进量表的使用前提条件：累进量表对优秀运动员是有利的，但对成绩差的明显不利，他不利用调动低水平的人参见锻炼的积极性，所以，累进量表不适合于对群众性体育锻炼的评价。
3.谈谈各种评价的方法的特点。
答：离差法，特点是：属于中等水平的人数很多，而属于好或差范围的人较少，百分位数法，使用与非正态分布资料，有使用与正态分布资料，相关法：适合对必须同时考虑相关影响因素是相关评价，多指标综合评价法：必须将数据标准化。
多用于单项指标，或两三个指标的评价。
4.体格测量的内容有那些？如何进行体格评价？答：体格测量是指对人体整体几个部位的长度，宽度，围度，量度所进行的测量。
体格评价可直接用测量获得数据，进行绝对值评价，也可以把测量数据转换为指数来进行评价。
体格评价目前国内外常采用多指标的综合评价。
5.何谓体质？如何评价体质的强弱？答：体质是指人体的质量，体育的范畴：1、身体形态发育水平：体格、体型、姿势、营养、身体成分等、2：生理功能水平：机体身体新陈代谢水平及各器官系统效能，3、身体素质和运动能力发展水平：速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧、走、跑、跳、投、攀、爬、4；心理发育水平：本体感知能力、个性、意志、情感等。
5，适应能力：对内外环境的适应能力，和对疾病的抵抗能力。
简答题1.简述体育测量评价的发展历程。
答：体育测量评价的发展大体经历了五个阶段及：人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期、标准化测量时期。
2简述体育测量评价的任务。
答：1、为制定修改教学训练计划提供客观依据。
2、使学生了解个人情况，长处，弱点及能力水平，综合各种信息，客观的认识个人在集团中所处位置及水平差距。
3、提高科研能力。
4、为政府职能部门提供决策的理论依据。
3.影响测量可靠性的因素有那些？答：1.测量误差，2受试者个体差异及能力水平，3、重复测量间隔时间，4.测量的长度、5、测量容量与类型。
6、成套测量中各单项可靠性水平。
4。
如何提高测量的可靠性？答：降低测量误差；重复测量结果变化较大，可靠性也就随之降低。
测量长度越长，可靠性系数也就越高。
在各种条件相同的情况下测量容量越大，则可靠性越高。
速度测量稳定性较高，而心里测量稳定性较低，所以对不同类型的可靠性应规定不同可靠水平，为了提高测量的可靠性应从各个方面分析，排除可能会对可靠性产生影响的因素是非常重要的。
5.影响测量的有效性的因素有那些？答：1、受试群体特征2、样本含量及其代表性3、测量的可靠性4、效标选择5、测量的难度与区分度6、如何提高测量的有效性？答：受试群体个体差异大，测验的鉴别能力越强，有效性越高；扩大样本含量不但可以提高样本的对总体的代表性，而且可使随即误差趋于减小，测量的可靠性随之提高；在检验测量的有效性之前，首先检验指标本身的可靠性，会对有效性产生有良好影响；根据指标的特点，以及测量目的等具体情况，选用适宜的且可靠性高的效标，以提高测量的有效性；区分度高有效性也会提高，调整测量难度，使测量对个体区分程度达到要求，也是提高有效性的方法。
7.编制测验时应遵循哪些基本原则？答：1科学性原则2、可比性原则3、适用性原则4、鉴别性原则5、相关性与独立性原则8.简述制定和使用评价标准应注意的问题？答：制定评价标准的样本含量2、制定评价标准时，应充分考虑年龄特点3、制定评价标准时应充分考虑性别、地区和种族特点4、制定评价标准时必须注意形态特征的差异、5、制定多指标综合评价标准时应根据各指标的相对重要程度进行加权。
6、使用评价标准用注意它的适用范围。
9.进行形态测量时如何获取较准确的测量数据？答：形态测量时，使用精密的测量仪器按照规定的姿势和测量点定位，使用标准化的测量方法严格遵守形态测量的各项规则施测，是获得准确测量数据资料的前提。
10.简述体育运动中身体素质测量评价的意义。
答：1、了解学生身体素质的发展情况2、诊断与评价学生身体素质水平。
3、预测学生的运动能力，为运动选材提供依据4、评价体育教学与训练的效果。
5、为该进提高教学训练效果提供科学的依据等。
11.简述速度测量的注意事项？答：不同属性的速度测验不能互相取代，2、位移速度的测验，要求受试者只穿运动鞋，不得穿钉鞋。
3注意安全措施，测验前应嘱受试者做好准备活动，以免受伤。
4、每次测验后测试者切忌回表、12.如何判断受试者在运动中达到最大摄氧量水平？答：1、当负荷不断增加。
而摄氧量保持不变，运动强度与摄氧量不再保持线性联系。
2、呼吸商大于或等于1.3、负荷时心率每分钟高于180次4、血乳酸的浓度超过70-80毫克/100毫升血液，或者是8-9毫克分子浓度5、主观感觉已精疲力竭。
经一再激励仍不能保持原运动负荷强度。
13.简述体育测量评价。
在科学选材中的具体任务。
答：1、对儿童少年运动员的发育程度进行鉴别，2.获取有关儿童少年运动员现时状态的信息3、确定儿童少年运动员现实状态的水平。
414.影响体质的主要因素有那些？答：1、遗传与体质2、环境与体质3、体育锻炼与体质15.简述理想体质的标准。
1、身体健康，主要脏器无疾病，2、身体形态发育良好，体格健壮，体型匀称，3、呼吸系统、心血管系统和运动系统具有良好的生理机能4、有较强的运动能力和劳动工作能力、5、心里发育健全，情绪乐观，意志坚强，有较强的抗干扰，抗刺激的能力。