美术考试试题不断发展的1、美术课程评价是促进学生全面发展，，改进教师教学，促进美术课程，重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。

2、“综合 ?搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：①融美术各学习领域(" 造型表现","设计应用 "和 "欣赏评述 ") 为一体；②美术与其他学科相综合;③美术与现实社会相联系.。

三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠.3、《清明上河图》是北宋画家张择端，的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为汴京郊外的景物；，第二段为上土桥及大汴河两岸的繁忙景象，第三段为汴京市区的街景，其中 ____ 为整幅作品的中心和高潮。

作品采用的是______ 透视。

4、元代最有代表性的四个山水画家分别是黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.5、我国的四大石窟是指敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟。

6、中国画在表现形式上有中堂，条幅，小品，卷轴.册页扇面等多种。

7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，他们的代表性分别是最后的晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像。

8、中国的古典园林的苏州四大园林是指拙政园，留园、狮子林、网师网。

古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、桥等。

9、《加菜义民》是法_国雕塑家罗丹的作品，他另外的代表作有吻。

11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视 .教师的教，也重视学生的学。

要确立学生的主体地位，倡导师生间的情感交流和平等关系。

12、巴黎圣母院位于法国，是典型的哥特式建筑。

悉尼歌剧院则是澳大利亚国家的建筑，它的造型如贝壳。

雕与浮雕。

米开朗基罗的作品《大卫》是一13 、雕塑以其不同的表现形态可以分为圆件圆雕作品。

《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，《伏尔加河上的纤夫》列宾俄国《冬猎》勃鲁盖尔《西斯廷圣母》卢梭《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔《冬猎》东山魁夷《热带飓风与虎》勃鲁盖尔《旱春之路》列宾《簪花仕女图》韩干《照夜日图》周昉《芙蓉锦鸡图》赵佶《黄河逆流》叶浅予《浅塘渡牛图》马远三、简答题（每题 5分，共计 20 分。

）1．谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化。

第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑，它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题。

总之，“在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。

我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参与人类文化的传承与发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。

2．分析《鼓唱俑》的特色。

四川地区的俑独具特色，内容更丰富，在出土的多俑雕像中，最著名的就是件《鼓唱俑》。

唱俑席地而坐，部大，裹着巾，前布，赤膊跣足，左臂抱一个鼓，右手高鼓。

个唱俑的表演仿佛已入了高潮，他得意忘形，神情激，表情夸，竟不自地手舞足蹈起来⋯⋯ 是多么令人激的面！然人并不了解他唱的具体内容，但一看到位情、、充生命活力和幽默感的人，都会出会心的微笑，甚至可以想象到在个唱俑的面前，正有一群致勃勃的听众在听着他出色的表演！可，代的雕塑家是多么富有造力和想象力。

他并非地模仿生活中的景，而是采用了极其大胆夸的手法，着重表唱者那种特殊的神气。

作者采用虚方式，通欣者的想作用，造出一个含的充性的精彩面。

种虚中的性面，本身也体出代所特有的生活的气。

件作品同也是研究代民俗和陶塑的珍史料。

3．以《故》代表中国古代建筑的特点。

1）、中国古建筑以木材、瓦主要建筑材料，以木构架构主要的构方式。

2）、中国建筑的平面布局具有一种明的律3）、中国古代建筑造型美4）、中国古代建筑的装丰富多彩5）、中国古代建筑特注意跟周自然境的4．中国的造型各个部分具有哪些物的特点，并在史演中具有哪些象征意。

尽管的形象在古人以言口授的形式相中融合、兼并其他物的内容，人扭曲形，致走失了原来的模，但仍然具有子的全部基本形特征： 1 、披甲的身躯；2、大口和位于的鼻； 3 、芒的型尖牙；4 大而的突起眼睛； 5 粗壮的尾； 6、健的四肢和五指利爪； 7、有横条的腹部。

了弥子尖尾有神灵形象的缺陷，古人了充分的想象力，它添加了角、、尾以及把背部向排列的突起角棘刺也成状背，并拉躯体以渲染气，充装效果，于是子就被塑造成了中描的牙舞爪、能云的形象了。

然夸后，幻化的与中的子有了多不同之，但比之下，仍可看到子——、尖牙、披、利爪等主要特征。

在中国文化中是、高、尊荣的象征，又是幸运和成功的志。

之所以具有种文化象征意，是与及神中在天云、下海追波逐浪、在人呼雨的无比神通有很大的关系，但更重要的，是因几千年来往往成中国奴隶、封建社会最高治者的"独家利 "，是皇的代名，因此，皇帝自比"真天子 "，全的身体叫"体 "《穿的衣服叫 "袍 "，坐的椅子叫 "椅 "，乘的、船叫""、"舟 " ⋯⋯之，凡是与他生活起居相关的事物均冠以" " 字以示高高在上的特。

四、教学设计（每题 10 分。

共计20 分）1．请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策略。

2．说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算如何启发学生的想象力。

五、技能题（每题10 分。

共计20 分）1．题目：画一幢校园或街头的建筑：要求：结构合理、透视准确。

2 ．题目：请你设计一套桌子、椅子要求：美观、实用、富有创意。

中小学美术教师招聘考试试题（一）一、选择题（每空 1 分，共 21 分，其中第16 题为连线题）1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。

2、《给教师的建议》一书的作者是（）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基 C 、马卡连柯 D 、凯洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A、环境B、遗传 C 、教育D、社会活动4、热爱学生是教师应该具有的（）A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映教师劳动的（）A、主体性 B 、创造性C、间接性 D 、示范性6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）A、选择性 B 、整体性C、理解性 D 、恒常性7、“一目十行”是注意的哪种品质？（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）A、强度B、对比 C 、变化 D 活动9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）A、后象 B 表象C、想像D、联想10 、“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维 C 、辐合思维 D 发散思维11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（）A、激情B、应激 C 、心境 D 热情12 、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）A、稳定性 B 、独特性C、整合性 D 、功能性13 、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（）A、胆汁质 B 、黏液质 C、多血质 D 、抑郁质14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（）A、正强化 B 、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚15、根据作品题目选出下列正确答案。

（ 1）《孟特芳丹的回忆》 ( )A、法国莫奈 B 、法国柯罗C、俄国苏里柯夫D、荷兰凡高（ 2）《喂食》( )A、法国德拉克罗瓦B、俄国夏加尔C、西班牙毕加索D、法国米勒（ 3）《加莱义民》 ( )A、法国罗丹 B 、佛兰德斯鲁本斯C、法国雷诺河D、俄国列宾16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。

《富春山居图》张择端《韩熙载夜宴图》范宽《清明上河图》顾闳中《溪山行旅图》黄公望二、填空题（1-11 题每空 1 分， 12-19 题每题 2 分，共32 分）1、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、素质教育以提高为根本宗旨，以培养创新精神和_ 实践能力 ___ 为重点。

3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。

5、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。

6、义务教育课程标准应着眼于培养学生终生学习的愿望和能力。

7、积极开发并合理利用校内外各种课程资源。

8、教师的素养包括、知识素养及思想道德三个方面。

9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

”10 、智力的核心成分是思维能力。

11、能力有实际能力和潜在能力之分。

12 、美术又称为空间艺术或视觉艺术，具体包括、、、、、、、、等。

13 、“元四家”指黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇。

14 、意大利文艺复兴三杰指达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。

15 、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧繇。

16、“五墨六彩”：五墨 :焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨——水墨画的色彩层次六彩:黑、白、干、湿、浓、淡——中国画技法名17、南朝谢赫六法：1 、气韵生动；2、骨法用笔；3、应物象形；4、随类赋彩； 5 、经营位置；6、传移模写。

18 、德拉克罗瓦是浪漫主义画家，列宾是现实主义画家，普桑是新古典主义画家，毕家索是立体主义画家，夏加尔是现实主义画家。

19 、常用的美术字体有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。