毕业设计实习调研报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
毕业设计实习调研报告
结合毕业设计情况，根据实习调研的情况及所查阅的文献资料，撰写3000字以上的报告：
我的毕业设计课题是昆明学院新校区教学楼设计，属于钢筋混凝土框架结构，为此，我参观调研了郑州大学学校教学楼和河南工业大学嵩一楼，并记录下了许多关于学校教学楼的特色设计要求。

本课题研究的是教学楼的设计，教学楼是一个学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。

（下图为郑州大学教学楼）现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、有利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同时它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。

因此整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的主要体现者。

在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为：更加细分和规范，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。

现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。

教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。

教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒适地生活和学习。

在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。

通过上网，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。

先看了一些教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。

为了更好地做好毕业设计，我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。

我主要看了它们的建筑的功能分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的
空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系。

详细情节介绍，我采用了自己最熟悉教学楼--嵩一楼，进行了详细描述。

图：嵩一楼侧面河南工业大学嵩一楼的建筑和结构情况：嵩一楼位于校园中心，东面是学校正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和实验楼，北面是一条学校的主干道道。

该教学楼是U型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功能略有差别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。

教学楼一共有三部楼梯，内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南两面各有一个侧门。

共五层，每层都有12个教室，一层，二层，三层，四层都是每层有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助教室，有的作为教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。

教学楼附近无其他建筑物，所以采光，通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合使用功能的要求。

图：嵩一楼立面教学楼一般是由以下四个部分组成：
教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。

它们是教学楼的主体部分。

办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。

辅助部分：包括交通系统、厕所、取水点及储藏室等。

视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000毫米；最后一排距黑板距离，不超过8500毫米，到后墙面距离＞600毫米。

座位的排列：每行不宜多于两个座位；课桌距侧墙的距离：为60~120毫米。

黑板顶部到讲台面的距离H，不超过2000毫米。

黑板宽度B=3600~4000毫米。

讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。

高度一般为200毫米，宽700~900毫米，长度等于黑板的长度加上两端各延长200~250毫米。

阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。

排距一般为850毫米，走道宽≥ 800毫米。

座位数如为单侧疏散时，每排不宜超过7个，如为双侧疏散，每排不宜超过14个。

阶梯梯级的高度，每级一般采用100~140毫米语言实验室每座平均使用面积为~1.80米2只设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为6~10米2 党政办公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。

办公室要有良好的采光通风。

数量按学校规模和实际需要定，每座使用面积3.5米2。

办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用开间为
梯与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。

楼梯坡度不应大于30度。

楼梯梯段的净宽度大于3000毫米时，宜设中间扶手。

楼梯井的宽度不应大于200毫米。

当超过200毫米时，必须采取安全防护措施。

室内楼梯栏杆的高度不应小于900毫米。

室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100毫米。

楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。

4：安全出口：教室安全出口的门洞宽度不应小于1000毫米。

合班教室的门洞宽度不应小于1500毫米。

教学用房及其附属用房不宜设置门槛。

功能分区及平面布置原则：教学用房的平面宜布置成外廊或单内廊的形式，教学用房的平面组合应使功能分区明确，联系方便和有利于疏散。

建筑方案要求：功能合理，建筑造型个性突出，方便管理，由于人流较集中，因此应充分考虑人流疏散，避免交叉，同时应考虑停车场的位置。

参考文献：
1.王录民主编 .混凝土结构设计原理.郑州：郑州大学出版社，
2.GB50010—2002混凝土结构设计规范.北京.：中国建筑工业出版社，2002
3.何斌，陈锦昌，陈炽坤等.建筑制图.北京：高等教育出版社，
4.王继明等.建筑设备.北京：建筑工业出版社，2007
5.《土木工程专业毕业设计指南》
6.《房屋建筑统一制图标准》﹙GB/T50001—2001﹚
7.《混凝土结构设计规范》﹙GB50010—2002﹚
8.《建筑制图标准》﹙GB/T50104—2001﹚
9.《建筑结构抗震设计》﹙教材﹚
10.《建筑设计防火规范》﹙GBJ50016—2006﹚
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