桥头镇中心学校
学生德育行为量化考核实施办法
一、目的：
为贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。

强化德育行为养成教育，培养学生主人翁意识，锻炼学生自我管理能力，特制定本办法。

二、量化细则
1、文明礼貌：
（1）凡长发、烫发、化妆、佩带首饰、穿高跟鞋者发现一次扣1分。

（2）举止不文明、说脏话、打架骂人、故意顶撞老师、欺侮弱幼、偷看凶杀迷信的坏书，发现一次扣5分，进营业性舞厅、电子游戏厅、打牌者发现一次扣10分。

（3）尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧、见义勇为，对违反社会公德行为进行劝阻者或及时报告事情者加1—5分。

（4）无故不参加教室、区域的卫生值日或随地吐痰、乱扔纸屑、果皮等废弃物，一次扣3分，乱倒垃圾、大小便不入坑或在厕所以外大小便者一次扣5分，吸烟、喝酒、打架发现一次扣10分。

（5）学雷锋、爱劳动、主动帮助同学搞卫生、认真值勤、保护环境卫生一次加1—3分。

（6）遇见师长不问好、不行队礼者扣0.5分。

2．遵规守法：
（1）课前不准备好学习用品、上课不听讲、睡觉、说话或看其它书籍，自习时说话、吵架、下座位或出教室者发现一次扣1—5分。

（2）校内乱骑、乱放自行车，公路上骑车带人，发现一次扣2分。

（3）不穿校一次扣0。

5分，不佩戴学生证一次扣0。

5，少先队员不戴红领巾一次扣0。

2分。

楼道内大声说话扣0.5分，楼道路内打闹、奔跑扣1分。

3．勤奋学习：
（1）不认真预习、复习，作业书写潦草、拖欠、抄袭、抽查时发现一次扣3分，考试作弊一次扣5分。

（2）上课专心听讲，积极回答老师的提问，期中、期末考试总分前10
名或在原基础上前进5名以上者，期评时加1—10分。

（3）合理安排课余时间，积极参加各学科兴趣小组活动，期末加5分。

4．积极出勤：
（1）上课迟到一次，旷课一节扣1—2分，每旷课半天扣3分，无故结伙出走逃学，视情节扣10—20分。

（2）半学期全勤（无迟到、病事假、旷课）加5分。

5．爱护公物：
（1）教室内、走廊上打球，墙壁上涂抹乱画发现一次扣5分，桌面上写、刻字或损坏凳子、玻璃、桌子、黑板依次扣5、10、15、20分。

（2）爱护公物，节约用电，主动修理桌、凳、清扫工具等一次加1—5分。

6．关心集体：
（1）积极参加学校，团体，班级活动，做好事、宣传、演讲、办专刊、各学科竞赛等每人一次加2分，获学校、县、市、省、国家名次加2—6分。

（2）在学校团委会、学生会任职，或担任班上干部（组长、课代表、班委会、团支部成员）工作认真负责，有显著成绩者，半学期评定时加2—5分。

7．升旗，集体、课间（眼保健）操：
（1）参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事，期中、期末各加2分。

（2）迟到一次扣1分，缺席一次扣3分，做操时动作不到位，集会时不安静听讲，发现一次扣2分，
8．文娱、体育：
积极参加班级、学校的文艺活动，体育专项训练，运动员及外出比赛，视情节加1—5分。

9．勤俭朴素、孝敬父母：
（1）生活节俭、不乱花钱、个人卫生好，能承担力所能及的家务劳动（洗衣、洗餐具、收拾房间等），半学期加1—3分。

（2）尊重父母教导，经常把生活、学习、思想情况告诉家长，外出和到家时向父母打招呼，照顾兄弟姐妹，体贴长辈，不顶撞，半学期加1—5分。

三、考核办法：
1．搞好“德育行为量化考核”，关键是班主任要善于引导，培养学生干部，锻炼学生自我教育、自我管理能力，各班还可以根据本班实际情况补充若干条款，以便执行。

2．各班可由德育小组组织成员，每周一次，根据有关项目考核标准加、减分，期中考试后班委会评议一次，期末在总评一次，班主任最后审查签字。

3、德育量化基分为70分，实行动态量化和定期量化相结合，评分人员为全体教师、班委会成员、各小组长。

以班主任和班干部为主，全体同学相互监督，发现同学的突出行为后，作为证明人及时报告班主任或班干部。

四、成绩的作用：
1．期末总评的成绩作为学生德育行为成绩，并以此为基础评定操行等级，90分以上为优秀，80—89为良好，60—79分为及格，59—50分为不及格，49分以下为差。

“德育行为”不及格者由年级报政务处批准下学期以“德育试读生”论处。

初三、毕业时仍不及格者由班主任报政务处，校长审批不予毕业，按结业处理。

2．“德育行为”成绩未到达优秀者不能评为三好学生、优秀干部。

3.政务处经常有计划地对“德育行为”差的学生举办德育学习班，加强与家长联系，家访，促进后进生的转化。

4．“德育行为”成绩计入本人档案。