宁阳二十中小学生德育学习手册
宁阳二十中
政教处
2010-9-8
目录
一、宁阳二十中办学思想和宗旨 (3)
二、教师誓词、学生誓词 (4)
三、宁阳二十中德育主题 (5)
四、宁阳二十中安全主题 (6)
五、小学一年级学生行为规范 (7)
六、小学二年级学生行为规范 (8)
七、小学三年级学生行为规范??????????????.9.
八、小学四年级学生行为规范?????????????..10
九、小学五年级学生行为规范??????????????11
十、小学六年级学生行为规范.......................................13 十一、小学生日常行为规范..............................................15 十二、小学生日常行为规范（三字歌）...............................16 十三、小学生行为规范儿歌..............................................17 十四、校园童谣《文明礼仪拍手歌》???????????19 十五、宁阳20中《小学生日常行为规范》知识测试题.. (20)
宁阳二十中办学思想和宗旨
办学理念：为学生的幸福人生奠基
办学目标：创造人性化个性化信息化现代化的山东省名校。
育人目标：培养志存高远学业扎实体魄强健全面发展的社会有用人才。
战略主题：坚持德育为先坚持能力为重坚持全面发展校训：诚恒勇新
校风：学习合作负责向上
教风：静心教书潜心于人专心治学
学风：勤于思考敢于质疑乐于实践善于创造学校核心价值观：用心工作奉献学校成就自己
校园精神：艰苦奋斗开拓进取的创业精神
求真务实严谨笃学的敬业精神
以人为本爱心助人的人文精神
教师誓词
我是宁阳二十中的一名教师，我要热爱教育事业，恪守职业道德，关心爱护学生，时刻为校争光，勤奋工作，勇于创新，团结协作，甘于奉献；以学生全面发展为最大光荣，以自身专业成长为职业追求，用绩效证明价值，用行动体现实力，做人民满意的教师。
学生誓词
我是宁阳二十中的一名学生，我要尊敬师长，团结同学，热爱学校，刻苦学习，坚持锻炼，奋发向上，。
用言行唱响文明歌，用诚信铸造品德魂；不负父母的期盼，不负老师的希望，不负美好的理想；牢记教诲，追求进步，严于律己，成人成才；让老师放心，家长放心，努力使自己成为社会有用的人才。
宁阳二十中德育主题
培养良好习惯塑造健全人格
德育信念：成才先成人育人先育德
德育工作格局：全员：人人都是德育工作者
全程：每个细节都是教育资源
全方位：学校、家庭、社会都有德育内容
德育工作标准：增加趣味性突出针对性提高实效性
德育目标：学会知识技能学会动手动脑
学会生存生活学会做事做人
德育队伍建设目标：真诚关爱学生教学艺术精湛管理能力出色实施“三二三五”德育工程：
实施德育工作的三个主渠道：学科渗透活动体验文化熏陶建好德育教育的两支队伍：班主任队家长
用好德育教育的三个阵地：课堂活动实践基地
实施五种德育教育：养成教育诚信教育
感恩教育责任教育爱国主义教育篇二：小学生行为规范与文明礼仪
做文明礼仪学生
我们是新时代的小学生，是未来的接班人，所以，我们要从小做起，养成良好的学习习惯和文明做人的好习惯。
其中养成良好的品德习惯更为重要，因为良好品德是中华民族历史悠久的传统美德,我们要让这种美德继承下去。
每天在学校里，我们会见到非常多的老师，有教语文的，有教数学的，还有教音乐的??我们不可能把每个老师的姓都叫上来，这时候，我们便可以礼貌的说一句：“老师好！”这句话，包含了我们对老师的尊重。
当老师听到这满含深情的一句话时，心情将是怎样的激动啊！
小学生守则上说：诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
短短的十二个字，多好啊，而我，也有过亲身经历。
记得那是在我四五岁的时候。
有一天晚上，爸爸给我做好了饭，而我又想出去玩儿，爸爸让我喝完一碗稀饭，吃完一个煮鸡蛋再下去玩。
稀饭喝完了，把鸡蛋放到了铁锅的后面，跟爸爸说我吃完了，然后就出去玩了。
回来以后，爸爸阴沉着脸问我：“你吃完饭了吗？”我心里猛地一惊，呀，坏了，让爸爸给发现了。
“世界上最可恶的是撒谎，撒谎甚至比偷东西还恶劣，
小时候撒谎，到社会上还撒谎，你的未来就没有立足的余地了！”爸爸的一番话使我为之一振，于是我下定决心改掉这个坏毛病。
中华美德是无穷无尽的，我们要从小学开始，一步一个脚印，成为遵纪守法的好少年！篇三：文明礼仪征文
让文明礼仪开满花
礼仪是中华民族的传统美德。
之所以提倡文明礼仪，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称，至今源远流长。
长期以来被人民作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
儿童是祖国的未来，是民族的希望，随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐 ,作为一名教师，我深知文明礼仪教育的重要性，因此，真正的做到友爱、真诚、理解、互助对待每一名同学，做身边人的榜样。
1、注重文明礼仪要教育孩子们不断完善自己的文明修养，从吃饭、走路、站立、待人接物等每一件小事做起，养成文明有礼的好习惯，让文明礼仪贯穿自己的一举一动。
并要在“知行结合(转载于:征文行为规范文明礼仪)”上下功夫，告别不文明行为，争做文明良知的好少年。
当然，最高境界的礼仪是发自内心的爱。
孝心、爱心、同情心，尊老爱幼、关爱他人是中华民族的传统美德。
由孝敬父母推广到尊敬所有长辈，不分亲疏，对老人都尊，对小孩都爱，对有难人都帮。
文明礼仪涉及学习、生活、工作、待人处事等方方面面，我们要教育孩子用心去感受他人的世界，事事讲文明，处处有礼貌，使中华民族的传统美德深深熔铸在每一个少年儿童的心灵之中，人人做一个懂礼貌、讲文明的社会主义建设接班人。
因此，在我踏上讲台之后，我格外重视文明礼仪教育。
总是想方设法交给学生一些文明礼仪方面的知识，促使学生尽快成才。
2、组织学生学习文明礼仪
文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。
在别
人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句”我相信你”带给别人的是信任;在别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰.
文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷
的幸福.记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑，一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重,那就是幸福.
在家中文明家庭是我国传统家庭美德和现代文明结合和发
展，绝不是简单的尊老爱幼的，对人格、自立能力、吃苦精神及团队合作精神等培养较忽视，造成享受家庭、社会文明视为理所当然。
3、宣传文明礼仪知识。
“兴趣是最好的老师。
”光让学生学不行，得使学生认识到文明礼仪的重要，真正爱上文明礼仪。
因此，必须培养学生学习文明礼仪知识的兴趣。
所以，宣传文明礼仪就显得尤为重要。
我通过国旗下的讲话、校园广播、校宣传栏、班级黑板报、横幅标语等渠道，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。
组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。
“以情感人，以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。
4、召开文明礼仪伴我行主题班会。
作为一名班主任，我一直很重视班会在班级管理中的重要作
用。
以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。
我曾数次召开以文明礼仪为主题的班会，组织学生学习文明礼仪知识，讨论学校的文明礼仪状况，研究文明礼仪活动的开展，收到了十分显著的效果。
5、礼仪持之以恒
学生的礼仪行为从校内延伸到校外。
假如我到兰兰家家访时，一推开门，只见孩子马上立正，鞠躬：“老师好。
”真让我感动，接着为我倒茶，我的心里暖暖的。
第二天我在班级上表扬了兰兰同学，说：“老师有这样的学生感到骄傲。
”从这以后，她更有礼貌了，学习也努力了，被评为优秀少先队员。
每当我见到这些可爱的孩子们，一声声“老师好！”是那么悦耳。
文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。
只要持之以恒，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。
之所以，讲文明，知礼仪，要靠我们每个人去为之努力；创建和谐班级，要靠我们每个去为之奉献。
让创建和谐班级成为我们每一个人的自觉行动，让我们的学校更加和谐，让我们的社会更加和谐。
总之，文明礼仪养成教育是一项长期的工程，既要注重显性规章制度对学生的约束作用，又要注意隐性环境对学生的熏陶作用，更要注重充分挖掘学生个体的内在动力，激发学生的内在需求，培养学生对礼仪的正确认知能力。
只有多管齐下，才能培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，促进学生全面发展。