小学语文三年级上册第二课《帽子和鸟窝》教案
08理二冯凯珍2081732222
教学要求：
1.理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2.有感情的朗读课文，体会重点语句所表达的思想感情。

教学重点：理解文中重点语句所表达的思想感情，有感情的朗读教学难点：体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受对小鸟的爱护教学时间：两课时
教学过程：第二课时
教学内容：朗读感受课文中的词句，体会任务思想感情
一、创设情境
利用图片进入主题（师：上节课我们已经初步了解《帽子和鸟窝》这一课的内容，知道了帽子是翔翔的，他把帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了呀？生：不是的。

师：好，请同学们打开书本的第6页，从课文中找出翔翔非常想要他的帽子并画出来）二、操作探究，合作交流。

感悟1、帽子！我的帽子丢在草地上了！（师：我们可以从这句话中体会到翔翔很想要回帽子，而且语气怎么样啊？生：惊叫师：对，惊叫起来，此时翔翔心里怎样？他在想什么？生：很沮丧，可能在想“怎么办呐，那现在要不要倒回去拿？可是又很晚了……”师：如果换成：我的帽子丢在草地上了，能不能体现翔翔焦急的心情呀？生：不能师：老师想请位同学来表演
一下这句话怎样……，表扬这位学生。

）请同学们朗读第一、二自然段，说一说翔翔发现帽子丢了的前后心情如何。

指名回答（前：痛痛快快，后：沮丧）。

师：接下看第三自然段，翔翔的帽子丢了之后，他的同伴们有没有就这样走了？生：没有师：从哪句话可以看出？
感悟二、大家又爬上了山坡。

师：结合第一自然段理解“又”，此时他们一定觉得怎样？生：累，渴，也可能饿了师：对，发现帽子丢了时，可能高兴的心情也就没有了是不是？但是呢，他的同伴却是倒回去帮翔翔一起去拿帽子。

他们回到时有没有看到帽子呀？生：看到啦，还看到了一只大松鼠。

师：嗯，可以看出，此时他们的兴趣又来了，接下来发生了什么是呢？生：松鼠被吓，帽子被拖走了。

感悟四：孩子们追呀追呀，一只追到树林里。

（可以体会到孩子们追的时间长，路途远，但始终没有停下来，感受到孩子们追回帽子的急切心情），朗读时，感受器迫切的心情。

师：在第五自然段中，孩子们为什么挠脑袋？心里怎么想？生：想办法该怎么拿。

师：这段中有个成语：无可奈何。

可以体会翔翔不情愿的走了。

在生活中也会出现很多无可奈何的时候。

请看第六、七自然段，第二天，他们来拿帽子时，准备了些什么呀？生：几根又细又长师：动作怎样？生;举起，挑。

师：眼看就要够着帽子了。

突结果发现什么？生：一只美丽的小鸟要做窝，可能要下蛋，孵小鸟了。

师：最后翔翔做出什么决定？把帽子送给小鸟了。

师：同伴们同意吗？生：同意
三、新课总结，启发理解
师：虽然翔翔和小朋友都极想要自己的帽子，但是,面对小鸟，他们放弃了。

由此可以看出他们更爱什么？也体现了他们什么呢？生：爱护动物，很有爱心师：你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎么做？生：……
四、板书设计：帽子和鸟窝
前心情：痛痛快快
丢了帽子着急
后心情：沮丧
找帽子：累渴
追帽子：兴奋
几根又细又长
拿帽子举起迫切
挑。