礼嘉中学2019—2020学年第一学期高三年级语文阶段教学质量调研试卷日期：2019.10.19（考试时间：180分钟，总分：200分（文科） 150分钟，总分：160分（理科）一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）时尚圈总是那么，又处处充满惊喜。

有人穿得光鲜靓丽，颠倒季节甚至混淆性别；有人穿得动感前卫，想法怪异，总要变着法子搞些新花样——总之让人。

当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷，曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐了。

A.五光十色注目不足为训B.光怪陆离侧目不足为奇C.五光十色侧目不足为训D.光怪陆离注目不足为奇2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。

是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。

①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的②他太克制了，克制得让人心疼③为什么会这样？我的理解是他很克制④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷⑤他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的⑥这是一个触目惊心的矛盾A.①③②④⑤⑥B.①⑥③②④⑤C.⑤①⑥③②④D.⑤③②④①⑥3.下列对联与所描绘的传统文化精品，对应全部正确的一项是（3分）①一口叙述千古事，双手对舞百万兵②翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋③泼墨为山皆有意，看云出岫本无心④投入红炉身软化，选成碧玉质坚凝A.①书画②陶瓷③皮影④剪纸B.①皮影②陶瓷③书画④剪纸C.①书画②剪纸③皮影④陶瓷D.①皮影②剪纸③书画④陶瓷4．礼嘉中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合活动主题的一项是A．①以学生作为画面主体，展现当代青年意气风发的精神风貌，定能引起学生的共鸣。

B．②画面洗练风趣，猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注，给学生方法的指导。

C．③众人开卷阅读的画面，既突出了读书的主题，又强调了此次活动“全体性”的特点。

D．④人形的树表达了读书助人成长的寓意，地球图案传达了读书人要行万里路的理念。

二、文言文阅读（23分）阅读下面的文言文,完成5--8题。

高崇文，字崇文，其先自渤海徙幽州，七世不异居，开元．．中，再表其闾．。

崇文性朴重寡言，少籍平卢军。

贞元．．三万寇宁州，．．中，从韩全义镇长武城，治军有声。

累官金吾将军。

吐蕃崇文率兵三千往救，战佛堂原，大破之，封渤海郡王。

刘辟反，宰相杜黄裳荐其才。

时显功宿将，人人自谓当选，及诏出，皆大惊。

始，崇文选兵五千，常若寇至，至是，卯漏受命，辰已出师，器良械完，无一不具。

过兴元，士有折逆．旅匕箸者，即斩以徇．。

乃西自阆中出，却剑门兵，解梓潼之围，贼将邢泚退守梓州。

诏拜崇文东川节度使。

鹿头山南距成都百五十里扼二川之要辟城之旁连八屯以拒东兵崇文始破贼二万于城会雨不克．攻。

明日，战万胜堆，凡八战皆捷，贼心始摇。

大将阿跌光颜与崇文约，后期，惧罪，请深入自赎，乃军鹿头西，断贼粮道。

贼大震，其将李文悦以．兵三千自归，仇良辅举鹿头城二万众降。

遂趣成都，余兵皆面缚送款。

辟走，追禽之，槛送京师。

入成都也，师屯大达，市井不移，珍货如山，无秋毫之犯。

邢泚已降而贰，斩于军，衣冠胁污者诣牙请命，崇文为条上全活之。

诏令刻石纪功于鹿头山。

崇文不通书，厌案牍谘判以为繁，且蜀优富无所事，请捍边自力，乃诏同中书门下平章事、邠宁庆节度使，为京西诸军都统。

崇文恃功而侈，举蜀帑藏百工之巧者皆自随，又不晓朝廷仪，惮于觐谒，有诏听便道之屯。

居邠三年，戎备整修。

卒，年六十四，赠司徒，谥曰威武。

(节选自《新唐书．．．·高崇文传》)5．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是〔3分〕A．鹿头山南距成都百五十里/扼二川之要/辟/城之/旁连八屯以拒东兵/崇文始破贼二万/于城下/会雨/不克攻B．鹿头山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之旁/连八屯/以拒东兵/崇文始破贼二万于城下/会雨/不克攻C．鹿头山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁连八屯/以拒东兵/崇文始破贼二万于城下/会雨/不克攻D．鹿头山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁连八屯以拒东兵/崇文始破贼/二万于城下/会雨/不克攻6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.士有折逆．旅匕箸者逆：背叛B.即斩以徇．徇：示众C.会雨不克．攻克：能够D.其将李文悦以．兵三千自归以：率领7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.高崇文能征善战，屡受封赏。

高崇文率三千军马大破吐蕃侵略者，被封渤海郡王；平定刘辟叛乱，刻功鹿头山。

B.高崇文治军有方，军纪严明。

高崇文率军过兴元时，士兵中有人折断逆旅的羹匙和筷子，他下令立即斩片示众。

C.高崇文爱护百姓，秋毫无犯。

高崇文韦率军进入成都时，为不惊扰百姓，让军队驻扎在大路上，对财物秋毫无犯。

D.高崇文不通文字，恃功而侈，高崇文自恃有功，尽享蜀地国库且拥兵自重，因此害怕朝廷猜忌，不敢入朝觐见。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）(1)后期，惧罪，请深入自赎，乃军鹿头西，断贼粮道。

(5分)译文:(2)衣冠胁污者诣牙请命，崇文为条上全活之。

(5分)译文9.结合文意，概括高崇文的形象特点。

(4分)答:三、古诗词鉴赏（8分）礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

10.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

11.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

（5分）四、12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（8分）(1) ，善假于物也。

(荀子《劝学》)(2)鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。

(杜牧《阿房宫赋》)(3) 皇览揆余初度兮，。

(屈原《离骚》)(4) ，潦倒新停浊酒杯。

(杜甫《登高》)(5) ，蓝田日暖玉生烟。

(李商隐《锦瑟》)(6) ，而后乃今将图南。

(庄子《逍遥游》)(7)巫医乐师百工之人，，今其智乃反不能及，其可怪也欤! (韩愈《师说》)(8)驾一叶之扁舟, 。

(苏轼《赤壁赋》)五、现代文阅读(一)(18分)阅读下面的作品，完成13--16题。

敲铜锣的孩子袁省梅初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。

正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。

敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随着胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。

他看上去也不冷，额头冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。

戏台子下蹲的、站的来了好多人。

冬闲，人们都出来看个热闹。

开始演出了。

都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈、骑单车、抛大缸……表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。

一把亮闪闪的尖刀，一头顶在那孩子的脖子上，另一头顶在黑脸大汉的脖子上。

一旁的铜锣皮鼓噼里啪嚓,敲打得紧紧慢慢。

看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢、沉重。

只见那孩子的脸涨得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。

细的棍子一点点弯曲,弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。

那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人鞠躬致意。

人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。

人们是没想到这小小的孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。

有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。

那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹,倏地缩回。

那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。

锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。

那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。

屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。

那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。

出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。

走到二豁子家门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。

二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。

况且，凭着二豁子的性格，她除了能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么?那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。

笑闹中,就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了。

筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口,脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。

那孩子却不走。

二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。

你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。

那孩子不说话，也不走。

门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。

捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。

二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。

二豁子的心莫名地疼了一下。

这娃。

二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。

有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。

那孩子突然敲响了铜锣，咣的一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。

人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。

说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。

那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。

这娃，脾气还挺大。

嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。

别说了。

二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。

二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。

人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。

人们撵着二豁子时，她已经往回走了。

敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。

人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。

过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着。

夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。

(有删改)13.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.敲铜锣的孩子表演顶尖刀时极其紧张，演完后则微笑地向人们鞠躬致意，幽默地逗弄着娃娃们，前后对比鲜明，一位在艰难生活中乐观抗争的人物形象跃然纸上。