教师：进餐音乐、餐前儿歌以及进餐常规的培养；
幼儿：餐前洗手，餐后漱口。愉快进餐，培养幼儿的自理能力。
8：30-9：20
区域活动
教师：鼓励幼儿自主选择，幼儿收放玩具常规的培养，并加强个别辅导；
幼儿：入厕、洗手、喝水常规的培养。
9：20-10：20
主题活动
（早点）
教师：组织、指导活动，观察幼儿的兴趣和态度；
幼儿：参与活动以及常规的培养。
早点：幼儿常规的培养。
10：20-11：20
户外活动
教师：有组织、有针对性地组织活动
与幼儿自由活动相结合，并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养幼儿的安全意识；
幼儿：参与活动。
保证1小时；
个别幼儿进教室小便时必须有成人陪同。
11：20-11：40
餐前准备
教师：保教结合；幼儿常规的指导与培养以及过渡环节的活动；
幼儿：午睡常规的培养。
14：20-14：50
起床
（午点）
教师：调整室内温度,播放起床音乐，指导幼儿穿衣、整理；
幼儿：常规的培养（起床、穿衣、整理床褥、穿鞋、盥洗、午点）
14：50-15：20
主题活动
教师：组织、指导活动，观察幼儿的兴趣和态度；
幼儿：参与活动以及常规的培养。
15：20-16：20
户外活动
离园
教师：接待家长的态度以及与家长的交流方法；
幼儿：礼貌及自理能力的培养。
教师：有组织、有针对性地组织活动
与幼儿自由活动相结合，并培养幼儿的安全意识；
幼儿：参与活动。
保证1小时
16：20-17：00
晚餐
教师：餐前盥洗指导，组织过渡环节活动，为幼儿创造良好的进餐氛围；
幼儿：进餐常规的培养（餐前餐后习惯的培养：洗手、漱口、洗脸、擦油、收拾餐具、整理衣物等）。
17：10-18：00
StarHill
Children’s Daily Routine
幼儿一日生活作息表
时间
活动
要求
备注
7：00-7:30
准备工作
教师开窗通风，准备活动材料，布置教室环境。
7:30—8：30
早接待
（幼儿入园）
教师：接待（服装、态度、举止、语言）；
幼儿：文明礼貌的培养，进班时签到。
家长在大厅签到
早餐
保育:餐前消毒，做到三消三清；
幼儿：情绪的稳定，并学习等待；
保育:擦前消毒，做到三消三清，规范操作。
11：40-12：20
午餐
（餐后散步）
教师：进餐音乐、餐前儿歌以及进餐辅导，为幼儿创设轻松、愉快的就餐环境，上下午班的教师交接工作；
幼儿：进餐常规的培养。
12：20-14：20
午睡
教师：调整室内温度,睡前音乐或故事以及对幼儿的照顾；