班主任工作总结：在反思中前行
活动是最能锻炼孩子能力，也是最能展现孩子能力的举措。

自从前两年举行护蛋行动，取得了一定的效果外，今年我又在三年级开展了护蛋行动。

孩子们都经过了经心准备，制作装备来保护自己的“蛋宝宝”，并给蛋宝宝起了名字。

并在活动中体会到保护“孩子”的不易，有几个同学的“宝宝”还“牺牲”了。

多一些活动，孩子们多一份经历，也就自然多了一份回忆。

遗憾的是自己当时没有能够多留出点时间让孩子们交流，也没有能够用相机记录下那精彩的瞬间。

4.“派特”时间活动。

针对班级刚开学时，收作业慢、早读利用不好的问题，我想出了国外一些教师运用的“派特”时间，来引导学生快速收作业，增加早读时间。

因为孩子们是七点半到校，如果他们能够在七点三十分收好作业，开始朗读，那么就为孩子们增加5分钟的“派特”时间，这个时间可以积累，积累后，他们可以在商量后决定什么时候使用，使用的方式可以是：欣赏一部影片、到操场娱乐、带来玩具玩等，孩子们非常喜欢这一活动，收作业快了，早读时间利用得好了。

三、查找不足，以便更好地成长
1.学生的跑操质量有待提高。

喜欢运动，却无法去运动，这种感觉真是难受。

以前每次学生跑步，我都会跟着孩子一起跑，既能起到示范作用，又能锻炼自己的身体。

然而，脚受伤后，却无法再跟随着这些可爱的孩子们。

他们还是挺懂事的，能够认真跑。

但整体跑步质量仍然需要提高，这也是下学期自己需要努力的一个方向。

2.几位后进生的转化工作仍需进一步加强。

了解我的人都说我在教育孩子上，还是比较有耐心的。

我也知道这一点。

然而，
面对一些孩子“软”、“硬”不吃，我也非常生气。

有时，甚至想放弃他们算了，和家长交流后，家长只坚持了一天，自己又何必累着自己呢？然而，一份强烈的责任心，又时时地鞭策着自己去思考：孩子这样的问题到底是什么引起的？如何更好地帮助他们成长？自己在教育上的方式、方法，是否也存在着诸多的不足呢？
3.制定更加明确的激励与处罚措施，并有具体的负责的同学。

在开学之初，和学生一起制定了班规，然而，如今看来，班规不够详细、具体，在出现一些问题时，没有相对应的处理办法，学生更不清楚，因此他们没有一个心理准备。

而又由于时间和精力问题，有时对于学生出现的问题，简单地处理就算了事了，结果，一些不文明行为再次出现。

下个学期，需要制定更加明确的激励与处罚措施，并有具体的负责的同学。

并多与学生商量办法，让学生感到自己是班级的主人，为班级贡献一份光和热。

写着写着，发现了存在的诸多问题，这就是反思与写作带给人的帮助。

回顾一个学期的工作，取得了一定的成绩，然而，真正留下了什么呢？又带给学生怎样的回忆呢？记得一位哲人说过：教育，是抛弃知识后，留下的东西。

我留给了孩子美好的回忆了吗？班主任工作，且做且努力；
且行且思且成长。