知 难点突破 识 我们不难发现，题目虽然是《爱莲说》，但文章开头先写
的却是菊花和牡丹花，他们分别有什么特点呢？
讲 解
秋季开放，迎寒斗霜， 清高避世
出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植
花色艳丽，雍容华贵， 深得青睐
常言道：红花还需绿叶扶，在这里“绿叶” 就 起到了一种很好的陪衬作用。同样的菊花和牡 丹花对于莲花来说当然也起到了一种很好的衬托 作用啦。同时作者写花的目的完全是为了写人呢！
宋 予独爱莲
（反衬）
情有
（独） 君样追逐功名富贵，他要 在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操 守和正直的品德。
衬托手法巧运用
陶 菊 不苟时俗 隐居避世
众 牡丹 趋炎附势 追逐富贵
予 莲 身居浊世 洁身自好
正衬
反衬
托物言志 借花喻人
作者写菊花，牡丹花的目的
作者以菊花和莲花面对现实的 态度，陪衬出莲花在污浊生活中保 持它高洁的情操（菊花采取逃避态 度，莲花敢于面对现实）。以人们 对牡丹和莲花的追求，把莲花的高 洁从牡丹的反衬中突现了出来，同 时又在对比中显示出不良风尚之盛 （牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少）。
课堂练习
区分正衬和反衬
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬 托“更高的”，“好的”衬托“更好的”。 .桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （以桃花潭的_水_深衬托出跟汪伦的友情更深。）
七年级-下册-第四单元 16
课题：《爱莲说》写菊、 牡丹对表达中心的作用
难点名称：体味“衬托”手 法对表达中心的作用。
导入
《爱莲说》是我国古代散文之精品。 全文119字，结构严谨，笔意超越， 言简意赅，情景交融，其采用托物言 志，以花喻人手法，有着深邃的思想 内容。此篇文章写出了作者洁身自好、 不甘屈服于世俗的高尚情操，表现了 作者的“出淤泥而不染”的精神品质。 如此佳文，作者是如何写成的呢？
课堂小结
作者在文中以菊、牡丹衬托莲之美； 还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的 高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以 加深，通过三种形象的对比，起到了突 出中心，加深立意的作用。
同学们，通过这节课的学习，愿你我 都能把莲花“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”的美好品格铭记在心，做一个洁 身自好、通达正直的君子。
反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮 的”衬托“更高的”。“坏的”衬托“好的”。 海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆 怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下，只有那高傲的海燕， 勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。（《海燕》 高尔基） （以海鸭及企鹅的_胆_怯衬托出海燕的勇敢。）
借花喻人我知道
菊 比喻 隐逸者（清高避世，超凡脱俗）陶
牡丹 富贵者（追名逐利，贪图富贵）世人
莲
君子 （洁身自好，不慕名利） 予
文章内容我明白 用菊和牡丹衬托莲； 用隐逸者和富贵者衬托君子； 用陶渊明和追求富贵的人衬托周敦颐。
衬托手法巧运用
赞美
惋惜
晋 陶渊明爱菊 （鲜） 隐逸者
（正衬）
十分
唐 世人爱牡丹 （众） 富贵者 鄙视