数不同，请划去这个数。
3.05m3 7024dm 3
3050dm 3 7.024m3
30500cm 3
3050000cm3
7024000cm3 0.07024m3
教材第48页“练习四”第7题。 7.一个棱长为6cm的正方体药盒，它的表
面积和体积分别是多少？
6×6×6=216(cm2) 6×6×6=216(cm3) 答：它的表面积是216cm2，体积是216cm3 。
米,平均每只螃蟹的体积是多少?
60厘米=6分米
40厘米=4分米
6×4×2=48(分米3) 48分米3=48升
6×4×(2.04-2)÷8=0.12(分米3) 答：平均每只螃蟹的体积是0.12立方分米 。
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1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
北师大版《有趣的测量》P P T 课件
五年级数学·下 新课标[北师]
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
北师大版《有趣的测量》P P T 课件
复习准备
1. 3 L=( 3000 )mL；30000 mL=( 30 )L。 2.一个长方体如图,体积是多少?(单位:cm)
8×9×6=432(cm3) 答：体积是432cm3。
30 20
25
8
3.（易错题)判断。 (1)体积单位比面积单位大。 ( × ) (2)至少要用4个同样大的小正方体才能拼成一
个大正方体。 ( × ) (3)长、宽、高都相等的长方体是正方体。
(√ )
(4)把一个长方体切成两块后,表面积和体积 都没变。 ( × )
(5)把3块正方体形状的橡皮泥合捏成一个长 方体,橡皮泥的总体积没变。 ( √ )
人都有事干。
3.每项数据都要测量3次,然后取平均值。 4.把实验的结果填在后面的表格中。
物体的体积(立方厘米)
物体
名称
估计值 第一次 第二次 第三次 平均值
测量 方法
淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说 一说。（单位：cm）
15×10×（15－10） ＝750（cm3）
15
10 15
下图是另一种测量石块体积的方法。按照 图示的步骤说一说，怎样能知道石块的体 积？
教材第47页“练一练”第3题。 3.将2个西红柿浸没在盛了250mL水的量杯后，
水位上升至600mL，平均每个西红柿的体 积是多少立方厘米？
（600－250）÷2＝175（mL）＝175（cm3）
答：平均每个西红柿的体积是175 立方厘米 。
教材第47页“练一练”第4题。
4.怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说 一说你的想法。
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4.（情景题)把一块不规则的铁块浸没在 底面积是48厘米2的长方体容器的水中
(水没有溢出),水面上升了1.2厘米,这
块铁块的体积是多少立方厘米?
48×1.2=57.6(厘米3) 答：这块铁块的体积是57.6厘米3 。
5.（重点题）把一块石头放入从里面量 长4分米、宽3分米、高2分米的装有水的 长方体容器内,石头完全浸没在水中,这时
水面上升到1.5分米,容器内原来水的高度
是1分米,这块石头的体积是多少立方分米?
4×3×(1.5-1)=6(分米3) 答：这块石头的体积是6立方分米。
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6.（探究题）一个鱼缸从里面量长60厘米、 宽40厘米、高50厘米,当水深2分米时,鱼 缸内的水的体积是多少升?将8只螃蟹放入
鱼缸内,螃蟹全部潜入水底后水00 )毫升
4035毫升=( 4.035 )升
(2)一个容器的容积是5升,将石块放入盛满
水的容器中,会溢出0.8升的水,则石块的
体积是( 0.8 )分米3。
2.（情景题)回答问题。(单位:厘米)
瓶倒置前后,瓶中水的体积不变(瓶是密闭的), 那么瓶中空余部分的体积相等吗?( 相等)
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法, 六七千 字一章 。
教材第48页“练习四”第8题。 8.一个长方体水箱的容积是200L，这个水箱的
底面是一个边长为50cm的正方形，水箱的高 是多少厘米？
50 cm=5 dm 200÷52=8(dm) 8 dm=80 cm
答：水箱的高是80cm 。
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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1.（基础题)填一填。 (1) 4分米2=( 400 )厘米2
先测100粒黄豆的体积,再 除以100,得出一粒黄豆的 体积。先把100粒黄豆放 入水中,测出水面上升的 高度,进而计算出体积,再 计算得出一粒黄豆的体积。
(答案不唯一)
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作业1
作业2
作业设计
开始闯关 啦！！
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作业1 教材第48页“练习四”第6题。 6.下面两组数中，每一组都有一个数与其它
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学习新知 你能口算出这两个物体的体积是多少吗?
6cm
5cm
4cm
5×5×5=125 (cm3)
25×4×6=600 (cm3)
要测量石块的体积，你有什么方法？与 同伴交流。
不能直接用公 式，怎么办呢？
1.小组先估计物体的体积,再讨论测量方案,
最后动手实验。 2.活动过程中,小组成员要分工合作,做到人
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教材第47页“练一练”第1题。
1.这块石头的体积是多少？
随堂练习
72－55＝17（mL）＝17（cm3） 答：这块石头的体积是17立方厘米。
教材第47页“练一练”第2题。
2.一个长方体容器，底面长2dm、宽1.5dm，放 入一个土豆后水面升高了0.2dm，这个土豆 的体积是多少？
2×1.5×0.2＝0.6（dm3） 答：这个土豆的体积是0.6立方分米。