主题探究活动——有趣的叶子目录一、主题说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动计划的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题探究活动的评价与反思十、主题探究活动资料超市一、主题由来十一放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。

有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。

孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。

孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题。

大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。

有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树还绿绿的。

是啊，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。

只要你细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。

于是，源于孩子们的兴趣，我生成了这次的主题活动：“有趣的叶子”。

与孩子一起进入自然的天地，通过观察探索这个身边随处可见的小景物，让幼儿去探索、去发现，来培养孩子们的观察、比较、分析等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。

二、教育目标的预设1、情感目标：激发幼儿主动参与艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。

2、态度目标：激发幼儿的好奇心和求知欲。

支持幼儿用实验工具去探索和体验。

3、能力目标：学习看自己与同伴所出的物品的数量，进一步认识理解单双数的含义。

4、技能目标：学习照顾植物，培养热爱大自然的情感，有顺序有重点地讲述图画内容。

5、知识目标：通过主题活动，使幼儿对叶子的外形特征、用途有一定的认识，了解叶子与大树、植物的关系。

三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设（一）主题活动领域网络的预设（二）主题活动区域网络的预设五、主题探究计划的预设 1、整体计划：主题探究进程的预设六、利用的教育资源（一）主题环境：1、收集有关树和树叶的书籍、照片和科学实验的相关材料。

2、老师和幼儿共同布置主题板表现用树叶表达的奇思妙想。

（二）区域游戏相关内容：1、语言区：提供有关叶子图文并茂的书籍。

提供吸干树叶水分的报纸等供幼儿制作树叶书签。

2、科学区：投放茶叶、茶具、各种种类的树叶若干、记录表、笔等供幼儿泡茶、叶子形态分类、做叶子与水、叶子与阳光的观察记录。

3、美工区：投放油画棒、水彩、画纸、胶水、颜料等供幼儿绘画叶子、制作叶子拼贴画和树叶印染。

4、自然角：提供不同叶片种类的植物供幼儿观察。

叶子与水、叶子与阳光的观察记录、笔。

（三）、家园合作1、请家长利用周末时间与幼儿一起捡各种种类的树叶。

2、鼓励幼儿用自己的方式表现树叶粘贴画。

七、主题探究活动展开与生成第一周：语言活动—谈话活动：《与叶子有约》科学活动—科普知识《会变颜色的树叶》艺术活动：美工制作—制作画册《有趣的树叶画》科学活动:数学活动—学习数数《单、双数分类》艺术活动—音乐活动：舞蹈创编《会跳舞的叶子》第二周：科学活动-科普知识《叶子的秘密》语言活动-诗歌欣赏《落叶》科学活动-数的认识《找树叶》健康活动-体育活动《树叶运动会》艺术活动-树叶粘贴画《有趣的树叶画》第三周：科学活动-科普知识《好吃的叶子》语言活动-散文欣赏《秋叶》科学活动-统计比较的认识《树叶里的秘密》健康活动-体育活动《我和树叶做游戏》艺术活动-树叶粘贴画《树叶变变变》第四周：科学活动-实验观察《叶子-水》语言活动-绘本欣赏《叶子鸟》社会活动-环保教育《有情叶》艺术活动-音乐律动《采茶》社会术活动-文化知识《我们来泡茶》这次的叶子主题整个活动都体现了幼儿的参与性。

可以看出,幼儿对此主题很感兴趣,表现得非常活跃。

也可看出,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的,而是更多、更加广泛。

在游戏中，我们会感受到，大自然有奇妙的魅力让孩子们陶醉其中，大自然中也有很多可以让孩子快乐学习的素材。

因此，我们在实施这个主题的过程中，觉得树叶随手可得，很容易收集。

在这个活动中，我还结合区域活动将教学目标渗透在区域活动中，其活动不仅具有可选择性，同时体现了层次性，相信孩子们在这个主题里的收获不少，也更深地领会了大自然中植物与人的密切关系。

我认为，这次活动，我的选材比较合适，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。

在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，生成新的活动，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有很多不足之处。

首先，有的活动准备仓促，不够充分，如：在引导幼儿探索叶子贴画时，由于事先没有与家长说明要求，因此幼儿收集的叶子有的不符合要求，而且在引导幼儿观察范例时，太草率，因此造成幼儿贴画时出现许多困难。

其次、在引导幼儿探索时，有时由于怕孩子乱，时间紧，引导幼儿探索发现时间较短，这样孩子们的注意力自然能够集中。

另外，区域中的游戏材料主要是树叶，而且容易干瘪。

因此经常准备不足，使得孩子在操作时虽然非常有兴趣但由于材料不足，常常影响了幼儿的兴趣。

十、主题探究活动资料超市树叶是树进行光合作用的部位。

叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。

叶柄——支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。

托叶——保护幼叶。

（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。

）叶脉：叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。

叶脉分两种：网状脉——叶脉相互交错，形成网状。

大多数双子叶植物的叶菊有网状脉。

平行脉——叶脉互不交错，大体上平行分布。

大多数单子叶植物的叶菊有平行脉。

叶的种类：根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种：单叶——每个叶柄上只长有一个叶片。

复叶——每个叶柄上长有许多的小叶。

叶的形态：1、椭圆形：形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。

2、心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。

如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。

3、掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。

4、扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。

5、菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。

6、披针形：也叫枪峰形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4 倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。

7、卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。

如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。

8、圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶。

9、针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。

10、鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。

11、匙形：形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。

12、三角形：基部宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。

散文诗：落叶秋天到了，天气凉了；一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！故事《叶子鸟》秋天来了！叶子都变黄了！因为叶子们要保护大树，只有自己落下来了！才能不再吸收大树的营养！大树才能储存能量度过这个寒冷的冬季！本来秋天是个很凄凉的季节！落叶也会让人很伤感！可是，叶子们，像小鸟一样！欢乐的飞上飞下！大家都落下来了，离开了亲爱的大树爸爸，可是有这么一片叶子，最后一片叶子就是不想落下来！地上的同伴们，看着它独自一个还在枝头摇曳着！就大喊：“他怎么还不下来？”“真是慢吞吞的。

”最后一片树叶，这才发现只有自己还在依恋着大树爸爸！不好意思赶紧飞下来：“我来啦！”呵呵，看看吧，地上的这些各种形状各种颜色的叶子，“我太胖，你却太瘦！”“你的衣服真好看啊！”“待会儿要参加舞会吗？”呵呵呵，书爷们聚在一起，好开心啊！“你们一分钟都不能安静吗？”一只小小叶子鸟叫道！两只更小的叶子鸟竟然还在打架！呵呵多么符合孩子的心理啊！“妈妈，弟弟咬我！”“妈妈，哥哥踢我！”呵呵，好可爱啊，好像见到了自己家的孩子！叶子妈妈说：“再打架，就不带你们去参加舞会啦！”舞会开始喽！天哪！叶子们都开始翩翩起舞了！踏着秋日瑟瑟秋风的节拍！他们各有各的跳法！有自己跳得，有双叶一起跳的，呵呵，好开心啊！“太奇怪了，我要找爸爸来看！”小鸟看到叶子们在跳圆圈舞，感觉太奇妙了！但是，风又吹起来了！叶子们的舞蹈就更加变化多端了！这就是你说的舞会吗？鸟爸爸问，鸟爸爸来的时候，风止了，树叶也都跳累了！躺在地上休息！鸟爸爸没有看到哪精彩的一幕！所以对于小鸟的话有点怀疑。

小鸟揉揉眼睛，“我难道是在做梦吗？”呵呵，好美丽的一场梦啊！在美丽奇妙的叶子鸟的舞蹈跟前，可爱的小鸟都没有了色彩！变成了白色的！这也许是作者用颜色的对比的手法，来展示叶子鸟的美丽，奇妙吧！秋天马上就要结束了，在这最后的季节！有时间就赶紧带着自己的宝贝去感受一下美丽的秋天吧！感受落叶飘落的感觉！歌曲《会跳舞的叶子》绿色的叶子小又轻，风一吹摇摆不停，它像飞舞的小蜻蜓，也像神秘的小精灵。