《雷雨》 前中后顺序 《美丽的雪景》
……
序以及景物变化前、
中、后的顺序等。
《金色的草地》
早中晚顺序 《多变的云朵》
……
顺峰山公园一角
阳春三月，我来到顺德有名的顺峰山公园游玩。 站在湖边，望着宽阔的湖面，我由衷地发出赞叹：“好美的湖 啊！”
近处，一簇向水面伸出的枝条，宛如少女在对着湖面正在梳妆 打扮，微风吹拂，又像许多仙女在随风舞蹈。平静的湖面真像一 面大镜子，倒映出蓝天、白云、绿树、高塔……湖水变得更美了。 湖的对面长着许多 葱葱郁郁的树木，像无数的战士在守卫着自己的 领土。
家乡是指自己小时候生长的地方，自己的家庭祖祖辈辈居 住的地方（城市）。又被称为“故乡”“故园”“老家”“家 园”“桑梓” 等。
家乡是一个让人心中温暖、热爱、怀念、思恋的词。离开 这个地方后，才知道这里是家，非常想念，想家，家想，谓之家 乡。
每个人都爱自己的家乡，喜爱的理由何止一百条。家乡是 生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹，家乡有自己快乐的童年， 家乡有无数美丽的风景，家乡有太多太多难忘的故事……
我喜欢你，家乡的小河，美丽的小河。
习作：介绍家乡的景物
• 选取家乡最美的一处景色，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进行 介绍。
• 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运用 比喻、拟人等修辞手法。
• 展开丰富的想象，表达热爱家乡的感情。 • 不要忘了本单元学到的好词好句。 • 300字左右。
夏天，坐在河边的柳树下，看着星空下开满河面的荷花随风摇 摆，听着爷爷讲的故事和传来的阵阵蛙鸣，我的心里可美呢。
到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是到河里钓鱼，每 次回来我们的桶里都是满满的，这时我们心里别提有多高兴了。河 水也哗啦啦地响着替我们开心。
冬天的小河变的很窄很浅，爸爸说是因为冬天雨量少的原因。 我想小河应该很坚强，否则它为什么坚持在寒冷的冬天远行呢？
好 词：
• 波光粼粼、微波荡漾、清澈见底 • 柳绿花红、雄伟壮观、流连忘返 • 高耸入云、摇曳多姿、争奇斗艳 • 绿树成荫、古木参天、郁郁葱葱 • 赏心悦目、如诗如画、风光宜人 • 银装素裹、栩栩如生、莺歌燕舞
远处，有一座翠绿色的山，如同一条卧龙横卧在水面上。山上 有一座高塔，如同国王一样守卫着自己的疆土、保护着自己的子民。
更远处有几幢错落有致的白色的高楼。可千万别以为这几幢高 楼与其他城市的楼一样普通哦。到了晚上，楼上的灯火金碧辉煌， 倒映在水中，五光十色，会使你觉得不像在人间，而是在天堂呢！
顺峰山公园真美呀！我为家乡有这样的美景而感到无比自豪！
有序表达：
《富饶的西沙群岛 》 海面—海底—海滩—海岛
按地点顺序写
《美丽的小兴安岭》 春—夏—秋—冬
按时间顺序写
《香港，璀璨的明珠》
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
按不同的特色写
《我的家乡》
时间先后顺序
四季顺序
《美丽的校园》 《美丽的小河》
是描写景物的另一
……
种常见方法。常见 的时间顺序有四季 顺序，早中晚的顺
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
写家乡
抓特点
适当地运用比喻、拟人等修辞手法突出景物特点，展开丰富的想象。
春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿，地上长满了短 短的、天鹅绒似的青草。杨树的新叶圆圆的，前端突出 一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。梧桐 树杈上那鼓圆了的灰白色的、有细绒毛的芽苞，也慢慢 地伸展开来，像小弟弟微笑着睁开眼睛，好奇地看着这 个世界。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只 热情的小手，在向你招手致意，好像在说：“春天来了， 赶快到校园里来看看我吧！”各种树儿都穿着绿装，披 着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩起舞，舞出美丽的倩 影。
美丽的小河
我的家乡有一条美丽的小河依然很喜欢它。
春天，河边的柳树轻轻地抚摸着她们的长辫，杨树就像一个个 帅气的绅士陪伴在柳树的身边。岸边的小草不知什么时候偷偷地从 土里钻了出来，在春风的吹动下轻盈地舞蹈。草地在阳光的照耀下 像一块碧绿的绒毯。小河里有许多调皮的小鱼，有的全身布满花纹， 有的银光闪闪。我和爸爸曾经钓过一条好大的鱼，现在回忆起它的 味道我还流口水呢。
习作
你的家乡一定有优美的风景吧？你发 现了吗？请选择一处向大家介绍。这次习 作，我们就来写一写家乡的景物，写的时 候注意学习其他同学的长处，并展开丰富 的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣， 也可以写。
夸家乡
介绍家乡的景物
请选择家乡的一处美景向大家介绍。讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的感情。一个同学介绍 时，其他同学要认真听，可以加以补充，也可以提出问题，介绍 的同学要耐心解答。
写家乡
抓特点
调动多种感官捕捉景物特点
自然界的颜色是多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们 在观察时，要充分调动多种感官去感知、去体验景物，既用眼睛 观察它的形状、大小、颜色，用耳朵聆听它的声音，又用鼻子去 闻闻它的气味，还用手去触摸它，体会它带给你的感觉 。既写 静态，又写动态，这样才能让所描写的景物“色、香、味、形” 俱全。