农村小学课外科技实践活动实施方案
——绿色无公害蔬菜无土栽培的科技探索
一、活动背景及有利条件
1.我校于2013年被省教育厅、省科技厅、省科协评为“省科技创新实验学校”。

多年来，科技探索、科技创新活动一直是我校“特色校园文化建设”大课题下的一项子课题，得到了全校师生的大力支持和帮助。

2.我区是全国甘兰、马铃薯、青菜等蔬菜的生产基地，蔬菜的土壤种植技术已经非常成熟，但蔬菜的芽苗培育还在大棚里进行，受到温度、场地、时间等因素的限制，芽苗培育效益并不高。

探索室无土栽培技术有许多优势：
（1）占地面积小，可采用立体栽培。

（2）生产周期短，单位面积产量高。

（3）无需特定的场所。

（4）无病虫污染，已达到无公害绿色蔬菜的标准。

（5）栽培方式新颖，生产效率高，设备简单，见效快。

3.我们的学生大都来自农村，对蔬菜的生长有所了解，因此，研究蔬菜特殊的栽培方式促使我们把学校作为推广这一清洁鲜嫩、高营养、无公害、无污染的绿色食品实践基地，带领学生本着废品利用、节约资源的原则进行这一实践活动。

二、活动目标
（一）总体目标：
课外科技实践活动以提高学校科技教育质量，培养学生科学兴趣、
创新实践能力为重点工作和主要目标。

通过活动向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。

增强环保意识，多渠道培养有用人才，全面提高学生的科技素养。

（二）情感目标：
通过本次活动，使学生养成严谨的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，勤俭节约的习惯以及团结协作、友爱互助的作风和增进热爱家乡的思想感情。

（三）能力目标：
通过本次活动，培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等，促进学生身心健康和全面发展。

使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学信念。

（四）知识目标：
通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识和写作知识。

掌握科学观察和科学研究的方法，养成用科学解决实际问题的习惯。

（五）效果目标：
通过本次活动，使学生获得蔬菜的无土栽培技术，掌握一两项农业实用技术，了解家乡的科学资源和生态环境以及发展经济的资源优势。

三、活动小组、材料、场地
（一）指导教师及成员：
1．指导老师：文
2．参与学生：三年级5班的25名学生，可分成5个小组。

（二）活动材料：
1．药品：
高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、磷酸二氢钾、氯化钙、硫酸镁、（大
量）；硼酸、硫酸锌、硫酸铜、钼酸、氯化锰（少量）。

2.设备：塑料育苗盘10个；废旧矿泉水瓶5个；温度计5个；Ph 试纸1盒；塑料桶1个；试剂瓶5个；量筒5个；数码相机1部。

3.种子：甘兰种子500克；油菜种子500克。

（三）活动场地：
学校暂时闲置的教室作为催芽室及育苗室。

四、活动方案的主体部分
（一）活动容：
关于蔬菜无土栽培的流程及学生观察、获取数据、讨论分析、总结得出可行性实验报告
（二）重点、难点:
重点：培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。

难点：实践工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。

（三）活动时间：
2014年3月5日至2014年7月5日，活动时间均安排在下午的综合实践课。

（四）活动过程及步骤：
1．组织、宣传、发动。

在学校统一领导下，由指导老师组织、宣传，让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性，以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。

2．组建科技兴趣小组。

在学校的具体安排下，本着自觉、自愿、自主的原则，由学生申报参加蔬菜无土栽培兴趣小组，经班主任同意后，报教导处批准组建“致
富能手”兴趣小组。

3．收集材料。

在组织实施活动之前，由学校协调，辅导教师亲自安排，组织学生利用课余时间走出课堂，到阅览室、电脑室查阅资料，登阅；走向社会，到大自然中、到群众中、到农户中、到农药销售店、农业技术指导站进行广泛的调查、访问，收集有关蔬菜的一些资料如：
（1）蔬菜的种植方法（传统种植和最新种植）。

（2）蔬菜的日常管理。

（3）蔬菜的生产特点。

4．活动实施。

（1）蔬菜栽培技术的讲解。

（2）种子的选择—选用粒较大，饱满的品种——甘兰、油菜。

（3）塑料育苗盘的清洗、废旧报纸的消毒。

（4）浸种和催芽。

（5）生长期管理。

①光照的管理；
②温度和通风管理；
③水分管理；
④成品采收。

（五）活动的具体结果及呈现方式
l．具体结果：
（1）学生观察记录表。

（2）获取数据及相关分析。

（3）得出无土栽培甘兰苗、油菜苗的成品。

（4）培养了学生的科学素养，激发了学生的科学兴趣；养成学生
勤俭节约的好习惯，增强了环保意识；锻炼了学生的社会实践能力，提高了协作能力和创新能力。

2．呈现方式：蔬菜无土栽培科技实践活动的方案、甘兰苗、油菜苗的成品、学生观察记录、获取数据及相关分析、蔬菜无土栽培科技实活动的报告、科技论文的形式呈现。

（六）评价标准
本着公平、公正、科学的原则，本次活动大致通过以下几个方面进行评价。

1．对学生进行评价。

（1）对学生参与活动情况进行评价，包括学生的参与态度等。

（2）对学生在活动中地位的评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。

（3）培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的具体目标，是否达到了预计对学生的教育作用。

2．对活动过程的评价。

（1）整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。

（2）活动是否实现了预定的具体结果。

（3）活动是否达到了培养目标中的具体目标。

3．活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。

4．安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。

5．学校领导重视程度评价，如资金、设备、时间保障等方面的支持情况。

五、可能出现的问题及解决预案
1．蔬菜生长期发生病变的对策。

甘兰苗、油菜苗在生长期间常见的病害主要是麻点病，子叶表面出现黑色小斑点，影响菜苗的外观，降低质量。

防止方法有以下几点：（1）选择抗病品种；
（2）彻底清洗育苗盘，对废旧报纸严格消毒；
（3）严格浇水次数和浇水量；
（4）加强通风，降低空气湿度；
（5）芽苗进入栽培室后采用“浸盘补水法”，避免增加空气相对湿度和淋湿子叶；
（6）避免播种量过大，造成蔬拥挤。

2．活动过程中的注意事项。

（1）采取辅导老师负责制。

（2）每次活动辅导老师要进行安全专题讲话，并亲自带队，随时排查安全隐患。

六、活动对学生的教育作用
1．劳动观点、劳动技能教育以及热爱劳动人民的思想情感教育。

2．节约资源和环保意识的教育。

3．团结协作教育和相互关心、相互爱护、相互帮助的优良传统和作风的教育。

4．科学知识、科学方法、科学态度教育。

5．动手操作能力、社会实践能力、创新能力的培养教育。

省市安定区东关小学课外科技实践活动小组
农村小学课外科技实践活动记录表。