五年级上册语文课件-4.《珍珠鸟》 人教（部编版）(共38张PPT)
品读感悟
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品读感悟
作者多喜欢这只珍珠鸟呀，他多次称它为“小家伙”， 找找这些句子，读一读。
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我会写
珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，一会儿把灯绳撞得来回晃动，想象一下，一会儿它又去 做什么了呢？
品读感悟
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先 是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近， 然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸 瞧瞧我的反应。
后来，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的 小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一 抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下 我的手指。
珍珠鸟
初读课文
自读要求：
我会认
màn yōu xī chú yō guì
蔓幽悉雏哟柜
xiǎng péi dài pā liǎn móu
享陪待趴脸眸
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我会读
垂 蔓
幽深
雏儿 舒适
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拓展延伸
关爱、尊重、宽容、理解、 平等、自由等产生信赖，信赖创 造美好的（和睦、和谐、和平） 境界
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♪“笔不觉停了，生
了”
怕惊跑它”
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远离我→挨近我→喝我的茶 →啄笔尖→啄手指
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品读感悟
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整体感知
⑴ 默读课文，想想课文讲了一件什么事？
课文讲了在“我”的照料下， 珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉， 再到亲近，说明信赖往往能创造 出美好的境界。
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品读感悟
这是一种（ 怕人的 ）的鸟。
整体感知
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默读课文并思考：
（1）课文讲了一件什么事？
（2）“我”是怎样逐渐得到 珍珠鸟的信赖的。
（3）课文中有很多地方写出 了珍珠鸟的可爱，找出这样 的语句，体会“我’和珍珠 鸟的情意。
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品读感悟
作者喜爱这只小家伙，那这珍珠鸟又是怎样逐步信赖 作者的呢？读读课文7-12节，找一找小家伙活动的句子。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后 就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会 儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大 文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动。
决不
眼睑
眸子
挨 不动
神气十足咂嘴 细腻 近 声色
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我会认
辨别多音字
dài 等待
待
dāi 待会儿
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品读感悟
，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去，
落
在柜顶上，
神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；
把灯绳撞得来回摇动。
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说一说
品读感悟
珍珠鸟本来是一种（ 害怕人的鸟）。刚到我家时，开始 只能听到（尖细又娇嫩的叫声），后来能看见（ 它的样子 ）。
小鸟出世了，起先这个小家伙（ 笼子四周活动 ）；随后 在（屋里飞来飞去）；渐渐地它胆子大了，在（我的书桌上玩 ）； 有一天，它居然在（我的肩膀上睡着了）。
品读感悟 珍珠鸟 怕人
我说：信赖是（
）。
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♪从叶间探出小嘴
怕 “我”尊重爱护珍珠鸟 ♪“决不掀开叶片往里看”
♪“在笼子四周活动，
随后在屋里飞来飞去”
♪“落在我的书桌上”
♪“我不管它” ♪“我不去伤害它”
♪ “一点点挨
近”“蹦到我的杯子上”
♪“我不动声色地写”
♪“啄我写字的笔尖”
“友好地啄两下我的手指”
♪“我用手抚一抚它”
信赖 ♪“落在我肩上”“睡着
拓展延伸
信赖是一座桥， 让我们心灵相通，真情相融；
信赖是一首歌， 让我们的歌声在如画的生活中飞扬；
信赖是一首诗， 让我们每一天都在诗意般的童话中
欢笑；
信赖是一幅画， 让地球家园的每一个成员更融洽，
更和谐；
信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多
姿；
信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡
漾……
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温暖
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品读感悟
珍珠鸟的外形特征
用比喻的手法，抓住珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆 的外形特点，突出它温很暖 可爱的样子。
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这句话交代了珍珠鸟怕人的特点，突出了 作者后来得到珍珠鸟的信任是多么不容易。
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品读感悟
作者给珍珠鸟布置了一个怎样的鸟巢？
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在 鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。