导入新课
2016年6月23日,龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇,计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶,围墙被刮倒,二三十厘米粗的杨树被折断,多间教室的门窗被吹掉。
在此次龙卷风中,6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门,护住了班上的孩子。
120名儿童中仅有7人受伤,这6名老师均不同程度受伤。
看了这段新闻,你有何感想?
学生谈感悟。
师:在危急关头,这6名老师用血肉之躯护住学生,任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上,多么值得尊敬的老师呀!同学们,你们了解自己的老师吗?今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。
合作探究
知识模块一了解教师职业
探究一:教材P60运用你的经验
(1)如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?
(2)在不同年龄段,你眼中老师的形象有变化吗?为什么?
(3)与同学交流:大家眼中的老师形象一样吗?为什么?
(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处?
答案提示:
(1)略。
(2)有变化,因为随着我们年龄的增长,认知水平的提高,不同年龄段老师的形象也会有变化。
(3)不一样,因为大家看问题的角度不同,每个人心中都有自己好老师的形象。
(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,在我们成长过程中,老师起着十分重要的作用。
探究二:教材P61相关链接
从孔子、陶行知的言论中,你认识到了什么?
答案提示:认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
教师的主要职责在于教书育人。
探究三:教材P62探究与分享
(1)上图从不同角度解读了教师职业。
关于教师职业,你还了解哪些?
(2)你如何看待身边的老师?
(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师?
答案提示:
(1)如:教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式;等等。
(2)如:在我身边的老师,他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识;等等。
(3)如:有理想信念、有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心;等等。
知识模块二风格不同的老师
探究四:教材P63探究与分享
(1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
(2)你如何看待这些差异?
答案提示:
(1)有的老师幽默风趣、富有激情;有的严肃认真,不苟言笑;有的注重教学的艺术性;有的侧重教学的实效性;有的注重书本知识、理论教学;有的注重社会实践教学;等等。
(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
对于不同风格的老师,我们都应予以尊重。
探究五:教材P64探究与分享及方法与技能
(1)有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师,有的只认可某一位老师而排斥其他老师。
产生这些问题的原因是什么?如何解决?试给出具体的方法和建议。
(2)在完成第(1)问的前提下,引导学生分享教材“面对风格不同的老师”。
答案提示:(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。
我们喜欢的老师,风格可能不尽相同,加之,我们与某一老师相处时间较长,有较深的情感;等等。
解决办法:
①主动和老师交往,拉近师生距离;
②发现不同风格老师的优点;
③寻找接纳老师的理由;等等。
当堂演练
1.每年的教师节,晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。
她这样做是因为,老师:①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人(C)
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
2.“一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。
”这句诗的寓意是(B) A.对父母长辈的敬重和爱戴
B.对老师奉献精神的赞美
C.对园林工人的表扬和歌颂
D.对新型师生关系的肯定
3.明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是(D) A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国教师法》
4.在学校中,我们经常会遇到风格不同的老师。
这些老师之所以呈现出不同的风格,主要是由于(D)
①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④。